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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握7的乘法口訣,能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。
3、使學(xué)生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握7的乘法口訣,能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
熟記7的乘法口訣,理解7的乘法口訣的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備: 每小組準(zhǔn)備7套七巧板。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
教師: 我們知道一個(gè)星期有7天,那么要算出2個(gè)星期有多少天?3個(gè)星期有多少天?5個(gè)星期有……要算出幾個(gè)星期有多少天
2、?怎樣算最簡便呢?如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。(板書課題:7的乘法口訣)
[設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
二、合作交流,掌握算法
1、根據(jù)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn),猜測一下7的乘法口訣會有幾句?7的乘法又有什么特點(diǎn)?(學(xué)習(xí)之間相互交流)
2、請同學(xué)們試著自己動手一組七巧板拼成一個(gè)圖案,然后再與同桌交流,也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、請每小組挑選最滿意、最美的圖案,上臺講講拼得像什么,根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實(shí)物投影展出7個(gè)拼好的圖案。
師:同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案,那么你們能根據(jù)這七個(gè)圖案寫出相應(yīng)的乘法算式,并編出7的乘法口訣嗎?試試看能編幾
3、句就幾句。
4、小組分工,合作探究,如有的說乘法算式,有的寫乘法算式,有的編乘法口訣等。
5、最后整理出7的乘法口訣。
師生交流:
1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案,寫出了哪些乘法算式?編出了幾句口訣?
2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),完成下面內(nèi)容。
乘法算式 乘法口訣
7×1=7 7×1=7 一七得七
2×7= 7×2= 二七( )
3×7= 7×3=
4、 三七( )
4×7= 7×4= 四七( )
5×7= 7×5= 五七( )
6×7= 7×6= 六七( )
7×7= 七七( )
3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)表格中的內(nèi)容,老師指著一個(gè)圖案問:
拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板,是幾個(gè)7?乘法口訣怎樣編?
擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板?是幾
5、個(gè)7?對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么?
4、說一說哪算式可以表示拼4個(gè)圖案所用的七巧板的塊數(shù)?所用的乘法口訣是哪一句?
5、拼6個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板?可以用哪一個(gè)算式來表示?所用乘法口訣是哪一句?
6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思?它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)?應(yīng)該對應(yīng)哪個(gè)算式?對應(yīng)哪句乘法口訣?
7、哪句口訣能很快算出擺7個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)?應(yīng)該對應(yīng)哪一個(gè)算式?
8、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)?為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢?
學(xué)生活動:
1、拍手讀7的乘法口訣。
2、你最喜歡哪一句口訣?不知道四七多少,怎么辦?誰能想個(gè)辦法?
3、熟記口訣。
同桌拍手背
6、 四人小組背 開火車背 集體拍手背
三、鞏固練習(xí),實(shí)際應(yīng)用
1、完成練習(xí)十六第1題。搶答游戲。
2、完成練習(xí)十六第2題,看圖寫算式。
3、完成練習(xí)十六第3題和第4題。
四、課堂總結(jié):
今天你學(xué)到了哪些知識?你有什么感受?
請同學(xué)們下課調(diào)查一下,我們生活中有哪能用到7的口訣的具體事例?
五、隨堂練習(xí)
六、拓展性學(xué)習(xí)
□+◎+□=45 □=( )
□+◎=35 ◎=( )
◎+○=45 ○=( )
教學(xué)反思:
7、
第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)(一)
教學(xué)內(nèi)容:
課本第73~75頁,練習(xí)十六
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
2、流利地背出1—7的乘法口訣,解決一些生活的計(jì)算問題。
教學(xué)重點(diǎn):
提高學(xué)生1—7的乘法的計(jì)算技能。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
口算卡及實(shí)物投影。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
出示口算卡,開火車計(jì)算。
7×5= 7×3= 7×6= 6×4=
5×2= 7×2= 7×4=
8、 7×7=
6×3= 6×5= 7×1= 7×0=
【設(shè)計(jì)意圖】: 讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。
二、合作探索
1、完成第5、7、8、12題,以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí),變換多種方式,提高學(xué)生記憶看見的興趣,同時(shí)從不同的角度理解口訣、記憶口訣,熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系,為后面的解決問題打好基礎(chǔ)。
2、完成口訣。
二七( ) 三七( ) 六七( )
四七( ) ( )七三十五 ( )七四十九
9、
3、第4、9、10、14、15題都是用7的乘法口訣解決實(shí)際問題的練習(xí)。除15題外,每道題目都是以情景引出問題,讓學(xué)生解答。第15題是讓學(xué)生自己分析情景提出問題。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)乘法的用處,培養(yǎng)用乘法解決問題的意識。讓學(xué)生自己尋找條件與問題,提高分析問題、解決問題的能力。
4、看誰算得快。
7×2= 5×7= 6×7= 7×5=
4×7= 7×7= 7×4= 6×4=
7×3= 2×7= 6×6= 5×6=
6×5= 7×6= 3×7= 5×5=
5、接龍背口訣。1—7的乘法口訣。
6、指導(dǎo)第15題,讓學(xué)生提出問題并解決問題。
【設(shè)計(jì)意圖】: 讓學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
三、課堂總結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),我們又學(xué)會了什么?學(xué)生自己回答。
四、隨堂練習(xí)。
教學(xué)反思: