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1、2022年二年級數(shù)學下冊 認識分米和毫米教案（2） 蘇教版
教 學
目 標
1、 在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、 在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學會估測，提高估測能力。
教學重難點
使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。
教學準備
每人一條1分米長的紙條，1分硬幣，磁卡，1厘米、1米的紙條，直尺???，白紙1疊、米尺
教學內容及師生活動
思考與調整
一、導
2、入
1、出示身高圖。
問：你知道這個小朋友在干什么嗎？（量身高）
讓我們一起來看看這個小朋友的身高是多少，齊讀：1米32厘米
這里面用到了兩個什么單位？（長度單位）分別是什么？（板書：米 厘米）
2、復習米和厘米。
3、導入。
我們今天要認識米和厘米之間的一個新的長度單位：分米。（板書）
二、新授
（一）認識分米
1、師貼出紙條，指出：這張紙條的長就是1分米。
2、我們周圍哪些物體的長大約是1分米？舉例說明。
3、師：分米和厘米都是長度單位，那么它們之間有沒有什么關系呢？怎樣證實你的猜測？用直尺量一量紙條。得出結論，板書：1分米＝10厘米1米＝
3、10分米
（二）認識毫米
1、導入。
師：你能說說數(shù)學書厚多少嗎？
2、揭示。
讓我們一起來認識一下毫米。板書：毫米。
3、認識。
放大1厘米。
師：在直尺上，1厘米中間有一些比較短的刻度線，把1厘米分成了一些小格。每一個小格的長度就是1毫米。演示從刻度線0到第一根小短線就是1毫米。
三、全課總結
今天我們又認識了兩個新朋友，它們是誰？都是什么單位？它們之間的關系你知道嗎？讀一讀。
問：黑板上的三張紙條分別有多長？為什么少了1毫米的紙條？
四、鞏固
手指游戲。
根據(jù)老師的口令用手比劃長短。指名說口令。
板
書
設
計
認識分米和毫米
1分米＝10厘米1米＝10分米
1厘米=10毫米
教
學
反
思
2022年二年級數(shù)學下冊 認識分米和毫米教案（2） 蘇教版
