2022年二年級數學上冊 1.3列乘法算式導學案 青島版

上傳人:xt****7 文檔編號:88808323 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數:2 大?。?4.55KB
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1、2022年二年級數學上冊 1.3列乘法算式導學案 青島版 信息窗解讀:這幅情景圖是前面信息窗的繼續(xù)和發(fā)展,用連環(huán)畫的形式呈現了魔術師變鴿子的情景。原來桌子上有三頂帽子,每頂帽子里面有1只鴿子,經過魔術師一變,帽子里一只鴿子也沒有了。借此情境引導學生提出問題,引入1和0的乘法。 課型:新授課。 學習目標: 1、鞏固所學內容,能根據圖意列出連加的算式,說出是幾個幾相加。 2、進一步體會乘法的意義,體會乘法和加法之間的關系。 3、總結出1和0的乘法算式有什么不同,總結出規(guī)律。 學習重點:理解乘法的意義,能把加法算式改寫成乘法算式。 學習難點: 有關0的乘法。 學習方法:談話法,講授

2、法,練習法。 學習時間:一課時。 教具:課本、電腦,實物投影儀。 導學案: 一、復習導入。 1、填一填(投影出示) 3+3+3+3=()×() 7+7+7=()×() 5+5+5+5+5+5=()×() 6+6+6+6+6=()×() 2、寫出乘法算式各部分的名稱 4 × 3 = 12 ( ) ( ) ( ) 3、談話:神奇的魔術家今天給我們帶來了一個新的節(jié)目,同學們,你們想不想知道這個魔術是怎樣的?讓我們一起來看看魔術家的表演吧!語言要激發(fā)學生的學習興趣。 二、新授。 出示掛圖:第一幅圖 引導學生仔細看圖,說說魔術師在變什么魔術?通過看圖你知道

3、了什么?誰能根據這幅圖提幾個數。 老師引導學生提問:第一幅共有幾頂帽子?幾只鴿子?板書:原來三頂帽子中一共有幾只鴿子?誰來解決他的問題?(指定5名以上學生回答,老師在黑板上列式板書)。 提問:誰能列出加法算式? 誰能列出乘法算式? 出示掛圖:第二幅圖 思考:魔術師現在在變什么新花樣?誰看懂了?老師引導學生第二幅有幾頂帽子?幾只鴿子? 老師想問問大家現在三頂帽子里一共有多少只鴿子 學生回答,引導學生回答出0只。 提問:誰能列出加法算式? 誰能列出乘法算式? (老師在黑板上列式板書)。 出示書中的思考題:你發(fā)現了什么?引導學生思考1和0的乘法算式的得數分別有什么規(guī)律?然后通過

4、小組的合作,實踐、體驗,最后總結要點,讓學生在實踐中學習。 結論:1和任何數相乘,得數就是這個數。 0和任何數相乘,得數都是0。 三、鞏固練習。 1、 提問: (1)圖中一共有幾棵樹?你是怎么知道的? 誰能列出加法算式?說的對嗎?為什么他說得對? 誰能列出乘法算式?你為什么要這樣列算式?(學生說出乘法算式的意義) (2)樹上一共結了多少個果子?你是用什么辦法算出來的? 什么方法數得快、算得快? 請你在書上列出加法和乘法算式。(讓學生比較數數的方法、連加的方法、乘法哪種方法最快) 2、 根據插圖,按順序回答。 (1)吊椅上現在坐了幾個人?指名上黑板列出加法和減法算式。(學生說出乘法算式的意義) (2)你還能提出什么問題?只要學生的問題符合題目內容,都要給予肯定。 3、自主練習第4、5題。 4、自我檢測:我學會了嗎? 四、小結。 同學們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現怎么樣? 五、布置作業(yè)。 提前預習下一課。 板書設計:1+1+1=3 1×3=3 0+0+0=0 0×3=0 教后反思:學生能根據圖意列出加法算式并說出算式的意義,列出乘法算式,并能和加法算式進行聯(lián)系,學生在找0和1的乘法算式的規(guī)律時,很容易總結出規(guī)律,但在具體做題時個別學生還是把乘法和加法的結果搞錯,應讓學生多多練習,加以鞏固.

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