2022年(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課《古代傳說中的藝術形象》教案 嶺南版

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1、2022年(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課《古代傳說中的藝術形象》教案 嶺南版 教學目標: 1.認識古代經典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。 2.能用簡單的線條描繪喜歡的古代傳說中的人物形象。 3.辨別古代傳說中的善、惡、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。 教學重點: 認識古代經典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。 教學難點: 分析和描述古代經典傳說中藝術形象的造型特點。 教具準備:相關圖片及資料 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,導入課題。 1、播放《哪吒鬧?!穭赢嬈曇艋蚪處煪毎?,讓學生猜猜故事中是誰在說

2、話。 2、播放《哪吒鬧?!穭赢嬈危寣W生判斷自己的猜測。 3、結合范例導賞,體驗古代經典傳說中的人物形象。 (1)他在干什么呢?你能模仿一下他的動作嗎? (2)他的本領可大了,把你知道的告訴周圍的同學好嗎? (3)你最喜歡他的哪些方面?為什么? 4、出示課題:古代傳說中的藝術形象。 二、課堂發(fā)展。 1、設計探究。 (1)設計自主學習的環(huán)節(jié),明確學習目標。 教師:通過預習,你希望在本課中了解什么? (2)根據學生提出的問題,布置他們利用收集的古代傳說資料,小組探討,尋找答案。 2、深入體驗。 (1)布置學生進行角色扮演游戲,深入體驗人物的造型特點。引導學生展示。 (

3、2)提問:有時憑動作也不能猜到是誰,為什么? 3、細致分析。 展示圖片,深入分析藝術形象,歸納特征: (1)古代傳說故事中的人物有什么樣的事跡?他們的外形是怎樣的?表現出他怎么樣的性格呢? (2)出示哪吒的圖片,這是《哪吒鬧?!分心倪傅男蜗?,這個形象是如何表現出哪吒的各種特征? (3)你想象中的哪吒跟這個“哪吒”有什么不一樣的地方?他與我們身邊的小朋友有什么區(qū)別? 4、深入拓展。 展示圖片,比較分類,拓展欣賞范圍。 (1)提問: ①同一個古代傳說的藝術形象是唯一的嗎?你可以從哪里找到證據呢? ②課本第6頁《西游記》的人物造型有古代的、有現代的,誰能說說這些造型之間有何不同? ③你能說說古代傳說中的藝術形象都有些什么類型嗎? (2)介紹一個你最喜歡的古代傳說藝術形象。 (3)用簡單的線條描繪自己喜愛的古代傳說人物形象。 三、學生繪畫,教師巡視輔導。 四、展示作業(yè),師生共評。 五、總結課堂,培養(yǎng)健康情感。 教學后記:

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