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1、2022年(秋)一年級語文上冊 b p m f d t n l 教案 長春版
本課共2課時，預(yù)計上課的周次為2周
文本分析：
《bpmf》是聲母教學(xué)的第一課，在韻母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，要學(xué)生區(qū)分好聲母的準確發(fā)音，聲音應(yīng)該清而短，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語開始接觸一節(jié)，學(xué)習(xí)四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音開始識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：5 bpmf
第一課時
教學(xué)目標：
1.知識能力:學(xué)會b p m f4個聲母,能讀準音,認清形,能在四線格中正確書寫.學(xué)會b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。
2
2、.過程方法:運用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
教學(xué)重點：讀準音,認清形,正確抄寫復(fù)韻母。
教學(xué)難點：學(xué)會聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入(2’)
今天有幾個小動物朋友跟我們一起上課高興嗎?它還把我們的老朋友一起帶來了,你能讀準它們的名字嗎
1.a o e i u
2.ā á ǎ à
3.我們把這些單韻母朋友的名字叫得真響亮,它們特別高興,這節(jié)課我們還要認識兩位新朋友,看,它們來了。
4.課件出示b p
二 學(xué)習(xí)聲母b p(18’)
1.學(xué)生自由讀
2.老師指導(dǎo):有的同學(xué)認識它們,但是你的音讀的
3、不太準,老師幫你,行嗎?
出示(聽廣播圖)看,圖上的小妹妹在干什么?對了,廣播的播的音發(fā)得輕些短些就是第一位朋友b的音,看老師,這和你以前發(fā)單韻母時的音是不一樣的,單韻母一般把嘴張大,發(fā)b 的音時先把嘴閉上,然后突然放開雙唇(看老師b b)
3.學(xué)生練第二位朋友的音不用老師教,你也一定能讀準,看,出示潑水圖,小女孩潑水,潑水的潑讀得輕些短些就是潑的音,自己試一試,指名讀。
4.幫助區(qū)別b與p:看老師在發(fā)這兩個音時有什么不同?(把紙片放在嘴前發(fā)b與p,p紙片動送氣,你回家也可以做)
5.讀卡片:這兩位新朋友,我們都認識了,再來讀讀b與p
6.它們倆還特別希望我們能記住它們的樣子,下次見
4、面時你一下就能喊出它們的名字來,你愿意嗎?
7.快想想:你怎么記住它們的樣子
8.學(xué)生發(fā)現(xiàn)與錄音機相似,動課件看看圖進行對比
老師:還可以這樣記,拉出天線聽廣播,右下半圓bbb,像什么?編個順口溜:6字直腰bbb(手勢右手) 9、記住p:p怎么記?你能像剛才那樣編句兒歌來記嗎?
小妹妹去潑水,右上半圓ppp
9.字轉(zhuǎn)臉ppp
師:bp有一個共同的名字叫聲母
10.想不想把它們的樣子寫下來
看:怎么才能寫漂亮
占格:上中格 筆順:右半圓
學(xué)生描紅寫
課中休息<<好朋友>>
三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)(13’)
1.小妹妹推著b快速向a跑去了(出示課件)還給我們帶來了一份禮物:八個
5、草莓,你知道八這個音節(jié)是怎么拼出來的嗎?
老師:聲母b和a拼讀成一個聲音,這叫拼音. 聲母b和a組成一個音節(jié)ba.一個漢字的字音就是一個音節(jié),拼音時聲母要讀的又輕又短,韻母要讀的響亮些,快速連讀成音節(jié)。
2.學(xué)生練習(xí)拼讀,師要耐心,給足學(xué)生試拼的時間.
3.拼讀帶調(diào)音節(jié)
(1) 看圖說說你知道了什么?(小哥哥在拔蘿卜)
(2) 你知道拔蘿卜的拔怎么拼出來的嗎?(生試拼)
(3) 練習(xí)拼讀b—ǎ--- bǎ b---à---- bà
(4) 選擇喜歡的音節(jié)說話
4.鞏固拼讀
b –u p---u b--i p---i p---a
四 、游戲鞏固(7’)
1.送信
2.
6、開火車
五 、作業(yè)
1.練習(xí)寫聲母b p
2.練習(xí)拼讀音節(jié)
第二課時
教學(xué)目標：
1.知識能力:學(xué)會b p m f4個聲母,能讀準音,認清形,能在四線格中正確書寫.學(xué)會b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。
2.過程方法:運用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
教學(xué)重點：讀準音,認清形,正確抄寫復(fù)韻母。
教學(xué)難點：學(xué)會聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母b p為學(xué)新的聲母發(fā)音做準備(2’)
二、學(xué)習(xí)聲母 m f,讀準音,認清形.(18’)
1.學(xué)生看圖自學(xué),借助插圖自悟讀音,記住樣
7、子
2.匯報指導(dǎo)
(1) 學(xué)會 m(出示課件)
師:它叫什么名字?你怎么知道的?
怎么記住它的樣子?
指導(dǎo)編順口溜:兩個門洞m m m
指導(dǎo)書寫:
先觀察再描紅仿寫,師巡視指導(dǎo)
(2) 學(xué)習(xí)f
師:它叫什么名字,怎么知道的?有什么辦法記住它的樣子?
(像個大佛f f f)
把它送到田字格房子里去,重點指導(dǎo)第一筆的寫法
三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)(12’)
m—a f---a m---I f---o m---ao p---ao f---ei
m----ai m---ei
1.自由拼讀,小組比賽拼讀
2.檢測拼讀
3.送信讀
4.看圖拼讀
四、讀兒歌(8’)
1.自由讀兒歌,找出新學(xué)的字母。
2.看看會拼讀哪些音節(jié)。
3.朗讀兒歌
2022年(秋)一年級語文上冊 b p m f d t n l 教案 長春版
