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1、2022年(秋)四年級科學(xué)上冊 2.3《吃奶長大的動物》說課稿 湘教版
說內(nèi)容
湘教版四年級上冊第二單元第三課《吃奶長大的動物》。
說教材
(一) 教材的地位和作用
《吃奶長大的動物》是四年級上冊第三單元第三課。本課主要要讓學(xué)生了解哺乳動物的含義,是本單元學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過本課的學(xué)習(xí),可以達到讓學(xué)生了解更多動物的生活方式,進一步培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。
(二) 教學(xué)目標(biāo)
1.理解哺乳動物的含義,會分辨哺乳動物和非哺乳動物;
2.認識常見的哺乳動物及它們的共同特征;
3.認識到乳頭與哺乳方式是相適應(yīng)的。
(三)教學(xué)重點
總結(jié)歸納哺乳動物的共同特征
(四)教學(xué)難點
2、哺乳動物的分類
(五)教學(xué)時間
一課時
說教法和學(xué)法
1.直觀教學(xué)法:利用課本已有圖片進行直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。
2.自主學(xué)習(xí)法;學(xué)生自主觀察得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
說教學(xué)程序
根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路,我將重點闡述教學(xué)過程中的如下幾大環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,你們小時候是吃什么長大的呢?你們了解小兔子嗎,誰來說一說?
2.小兔子是吃奶長大的嗎?
二、 活動一 觀察兔子
1.仔細觀察課本上的圖畫并結(jié)合生活經(jīng)驗填寫記錄表(要求:學(xué)生保持安靜、限定時間),觀察小兔子的特點和吃奶的情況;
2.觀察后學(xué)生匯報交流;
3.歸納:兔子是由兔媽
3、媽生下來,吃兔媽媽的奶長大的,并列舉其他與兔子有相同特征的動物,引出“哺乳動物”的概念。
三、活動二 分類
1.給下列動物分類,找出哺乳動物和非哺乳動物,并說出理由。
海豹 蝙蝠 犀牛 青蛙 鱷魚 海豚
2.提問:人是不是動物?
3.學(xué)生在生活中自覺愛護小動物。
五、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié):哺乳動物的含義和共同特征。
六、教學(xué)反饋
學(xué)生做練習(xí)冊提出疑難問題
四、板書設(shè)計
哺乳動物:胎生、吃奶長大的動物
胎生:媽媽生的 哺乳:吃奶
教學(xué)反思
1.課前課件準(zhǔn)備較充分,但上課時課件沒有利用上;
2.課前學(xué)生方面做的準(zhǔn)備不夠,上課時太過拘泥于跟著教案走,沒有充分照顧到學(xué)生;
3.課堂氛圍不活躍,沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;
4.課堂上時間把握得不得當(dāng),整堂課沒有達到預(yù)期效果。