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1、2021-2022年三年級音樂下冊 音樂會(huì) 2教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1. 在演唱《嘹亮歌聲》中,實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。
2. 掌握輪唱的基本演唱形式。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握輪唱的基本演唱形式。
教學(xué)過程:
1. 演唱形式導(dǎo)入:我們兩年多的音樂課上,基本上是大家一齊唱,這種形式稱為齊唱。有種演唱形式,曲調(diào)是一樣的,但不是一齊進(jìn)入,而是有先有后輪流進(jìn)入,這就稱為輪唱。
2. 聆聽輪唱《嘹亮歌聲》。要求能聽辨出同一曲調(diào)分先后進(jìn)入,交叉進(jìn)行。
3. 看歌譜再聽一遍。請大家看圖形譜:兩個(gè)人的臉部,二次進(jìn)入線條是一樣的。
4. 學(xué)唱第一聲部。教師范唱
2、第一聲部曲調(diào)。
(1)設(shè)問:大家在看譜時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn),曲調(diào)有一個(gè)什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個(gè)什么休止符?
(2)每4個(gè)小節(jié)為一句,共四句。全班分四組學(xué)生,每組自學(xué)一句。(教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句)
(3)分組接唱第一聲部,相互糾正,教師指導(dǎo)。
(4)交換樂句,再次接唱。
(5)完整地唱好第一聲部。
5. 學(xué)唱輪唱:
(1)全班分為兩部分,A唱第一聲部,B唱第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。
(2)在教師指揮下,唱二聲部輪唱。
(注意進(jìn)入要準(zhǔn)確,最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn))輪唱時(shí),兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽,相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽另一個(gè)聲部,
3、這是唱好二聲部的關(guān)鍵(也包括輪唱)。
(3)填入歌詞。要唱得自豪,聲音要明朗、悠揚(yáng),切忌喊叫。
6. 活動(dòng)與練習(xí)(一)
⑴教師先范唱內(nèi)蒙古民歌。
設(shè)問:這支歌的歌名?是哪一學(xué)期唱的歌?
(這首歌是第五冊第二單元的歌《草原上》)
⑵全班學(xué)生齊唱。
⑶設(shè)問:這支歌能否唱輪唱?怎樣唱輪唱?最后結(jié)束怎么辦?
⑷分組討論。
常見的可以有這樣的兩種:
(1)隔兩小節(jié)進(jìn)入;
(2)隔一小節(jié)進(jìn)入。
7. 分組展示、點(diǎn)評,表揚(yáng)有創(chuàng)新的小組。
8. 教學(xué)小結(jié)。
快樂的一節(jié)課結(jié)束了,下課。
附送:
2021-2022年三年級音樂下冊 音
4、樂會(huì) 3教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1. 在演唱《我是小音樂家》時(shí),進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),體驗(yàn)做小音樂家的情趣。
2. 掌握八分休止符的時(shí)值,并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。
3. 活動(dòng)與練習(xí)(二)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)演唱《我是小音樂家》,并掌握八分休止符的時(shí)值。
教學(xué)過程:
1. 說說自己的理想?
2. 聽聽美國的孩子,他們想干什么?——聆聽歌曲錄音。
3. 設(shè)問:在歌曲中唱了些什么內(nèi)容?是哪幾個(gè)國家?哪幾個(gè)城市?他們各演奏了什么樂器?怎樣演奏?
4. 討論上述問題:
(英國—倫敦、法國—柏林、法國—巴黎。吉他—彈奏、提琴—拉奏、法國號(hào)—吹奏。)
5. 再聽歌曲。仔細(xì)聽聽這個(gè)歌曲在
5、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)或規(guī)律?
(每句的開始都是第二拍的后半拍起唱)這個(gè)規(guī)律學(xué)生不一定能講得出,教師可通過范唱曲調(diào),邊唱曲調(diào)邊打拍子,尤其在弱起時(shí)擊拍更突出,以引起學(xué)生的注意與思考,教師適時(shí)用動(dòng)作、獨(dú)唱進(jìn)行暗示及語言點(diǎn)撥。
6. 教師用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生唱后半拍起拍的節(jié)奏,唱好第一、二句曲調(diào)(注意樂句的完整性)。
7. 學(xué)唱第三樂句時(shí),穿插講八分休止符。
學(xué)生已掌握十六分休止符的時(shí)值,只要點(diǎn)撥適當(dāng),加上點(diǎn)譜法的動(dòng)作,學(xué)生是能理解的。
8. 完整地唱好全曲后,填上歌詞。
9. 以第一人稱的角色投入即興表演。
10. 自編歌詞。如住在無錫拉起二胡;住在昆明吹起蘆笙;住在上海吹起笛子……各地學(xué)生
6、可以編當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲鳎由虾竺娴南舐曉~即可。還可以打開思路,完全自編:我是小音樂家……
11. 音樂知識(shí):八分休止符
⑴八分休止符的認(rèn)識(shí)可以從八分音符引入,這樣既復(fù)習(xí)了八分音符的時(shí)值,也掌握了八分休止符,“0-5”。
⑵結(jié)合本課《我是小音樂家》,在教學(xué)中穿插進(jìn)行。
⑶八分休止符在后半拍是比較容易的,只要前半拍的音符唱得短些即可,但八分休止符在前半拍這樣,往往又是后半拍起唱,這就有一定難度。教師可通過拍擊、點(diǎn)譜、動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生,在實(shí)踐中掌握這一節(jié)奏。
⑷本課的“活動(dòng)與練習(xí)(二)”就是配合這一樂理知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。
⑸通過四分休止符與八分休止符的比較來進(jìn)一步掌握和理解。
12. 活動(dòng)與練習(xí)(二)
⑴唱熟曲調(diào)。
⑵分別用X0 X0 或0X 0X 節(jié)奏改編,再唱與奏。