《2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《北京的色彩》教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《北京的色彩》教案 西師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《北京的色彩》教案 西師大版
教學(xué)內(nèi)容
1.北京的色彩2
教學(xué)目標(biāo)
1、研讀第二、三部分內(nèi)容，從秋林和建筑兩方面感受北京的美麗，激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情。 2、背誦課文第4、7自然段，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味詞句，引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面感受、體會(huì)北京的色彩。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味詞句，引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面感受、體會(huì)北京的色彩。
課時(shí)安排
第二課時(shí)
教學(xué)教具
課件
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性化設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)上
2、一節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)。 2.聽寫生字，解釋詞語。
學(xué)生讀課文的生字詞，后再讀課文。
合作探究
指名朗讀課文第3~~11自然段內(nèi)容，理解感悟。
1、課文用哪一個(gè)詞語寫了作者對(duì)北京色彩的總體感覺?? ???????
2、文中哪些自然段描寫了“北京色彩”的“壯麗而輝煌”
?3、這些自然段又是從哪幾個(gè)方面來描寫北京色彩“壯麗而輝煌”的？??4、第6自然段在文中有什么作用？
5、你如何理解“大自然有的，北京都有”這句話的含義？
學(xué)生根據(jù)老師的問題在小組內(nèi)討論交流自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。
精講點(diǎn)撥
1、課文用哪一個(gè)詞語寫了作者對(duì)北京色彩的總體感覺？???
2、文中
3、哪些自然段描寫了“北京色彩”的“壯麗而輝煌”的
3、這些自然段又是從哪幾個(gè)方面來描寫北京色彩“壯麗而輝煌”的？（從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫了北京的色彩）
4、第4自然段用優(yōu)美的語言描寫了秋天的樹葉。
5、第6自然段在文中有什么作用？（對(duì)第4、5自然段的小結(jié)。三個(gè)“并非”是對(duì)第4自然段中“征服”一詞的再度照應(yīng)）
學(xué)生在老師的講解中，認(rèn)真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1、有感情地讀4、7自然段，并試著背誦。
?? 2、找出下面字的形近字，再分別組詞語
學(xué)生做題。不懂的提出來問老師。
總結(jié)提升
絹（? ）????????? 砂（?? ）????????? 猩（? ）
?? ----（? ）????????? ---(???? )????????? ---(??? )
? 3、 照樣子寫詞語。
深深淺淺 ______??????? ________ ________?????? __________
學(xué)生齊讀課文，加深對(duì)課文的理解。
總結(jié)提升
今天我們學(xué)習(xí)完了課文，希望同學(xué)們多讀課文，想象北京的色彩，體會(huì)作者的感情，并背誦第四、七自然段。
2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《北京的色彩》教案 西師大版
