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1、2022年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 漢語拼音bpmf教案 語文S版
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。
4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母b、p以及拼音。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
二、導(dǎo)入新課。
今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。
2、 三、教學(xué)聲母b。
1、看圖說話引出b。
圖上畫著誰?他在干什么?
b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
2、教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。
?。?)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。
?。?)師范讀、領(lǐng)讀,正音。
(3)憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽廣播b、b、b?!?
3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。
?。?)看圖引出bá。
圖上畫著什么?(一位老伯伯。)
?。?)卡片演示兩音相碰:
b o 讓學(xué)生拼讀,體
3、會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個(gè)音節(jié):bo?! ?
(3)念兒歌,邊讀邊表演,作為課中操:“一只小白兔,用力拔蘿卜。”
四、教學(xué)聲母p。
1、看圖說話引出p。
圖上畫著誰?他在干什么?
可以這樣說:“小兔用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。
2、教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。
?。?)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。
?。?)師范讀、領(lǐng)讀,正音。
?。?)b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。
4、 ?。?)憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p?!?
3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。
?。?)看圖引出pá。
圖上畫著什么?(一位小朋友爬坡。)
?。?)卡片演示兩音相碰:p-á-pá
學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。
變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。
五、鞏固練習(xí)。
認(rèn)讀卡片。
六、指導(dǎo)書寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母m、f以及拼音。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
5、
1、卡片認(rèn)讀b、p。(集體練,個(gè)別讀)
2、拼讀bá、pá及四聲。
二、教學(xué)聲母m。
1、看圖說話引出m。
“摸”的聲母是m。(出示m)
2、教學(xué)m的發(fā)音,認(rèn)清字形。
?。?)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來。
?。?)記憶字形。用順口溜記字形:“兩扇小門m、m、m?!?
3、指導(dǎo)書寫。m的筆順是:m ,一筆寫成。m寫在四線格的中格。
4、教學(xué)m和單韻母的拼音。
看課本上的圖,拼讀mō。
三、教學(xué)聲母f。
1、看圖說話引出f。
2、教學(xué)f的發(fā)音,認(rèn)清字形。
?。?)發(fā)音要
6、領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。
(2)記憶字形。
“像根拐杖f、f、f?!薄跋癜延陚鉬、f、f?!?
3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成,寫在四線格的上格和中格。
4、教學(xué)f和單韻母的拼音。
看課本上的圖,拼讀fō。
四、鞏固練習(xí)。
1、猜字母。
(1)兩扇小門是什么聲母?
(2)一豎像天線,右下半圓像收音機(jī),是什么聲母?
?。?)一豎像水往下流,右上半圓像個(gè)盆,是什么聲母?
?。?)像根拐杖是什么聲母?
2、聽音取卡片。教師讀一個(gè)聲母,學(xué)生取出卡片。
3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。