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1、2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里2教學設(shè)計 新人教版
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學重難點】
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。
2、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學準備】：
（一）教師準備：
1、準備不同地區(qū)秋天美景的圖片，制作成課件。
2、準備寫有“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹木”“小動物”的標志牌。
（二）學生準備：
課前把全班學生分成四組，學生以小組為單位分別觀
2、察秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物的變化，小組內(nèi)要確定出每個人介紹的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。
【教學過程】
第一課時
一、日歷上的秋天。
1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。
2、探討“立秋”的含義。
二、介紹身邊的秋天。
教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有“農(nóng)作物”“花草樹木”“天氣”“小動物”的標志牌，全班學生按課前分的小組坐好。
教師明確活動要求：每組同學用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當一組同學介紹時，其他組要注意傾聽，可以給以補充。
農(nóng)作物組：
1、本組學生結(jié)合實物介紹自己觀察的玉米、棉花、
3、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。
2、請其他組的同學補充。
3、讓學生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？
天氣組：
本組學生介紹秋天的天氣變化，有的學生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。
預(yù)估：
1、如果學生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導學生用語文課上學過的一個詞概括：秋高氣爽。
2、如果有學生說到秋雨的特點，教師就引導學生說出：“一場秋雨一場涼”。
花草樹木組：
1、本組學生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時，有的結(jié)合實物介紹，有的結(jié)合自己畫的畫來介紹，教師適時引導。
2、請其
4、他組的同學補充介紹。
3、學生概括秋天樹木有什么變化？花草有什么變化？
小動物組：
本組學生介紹，其他組補充，教師相機引導補充。
預(yù)估：如果有的學生說秋天聽到蛐蛐叫了，教師再補充一個民謠。聽老人說，蛐蛐叫就好像在說：“拆拆洗洗，放在柜里”。讓學生試著解釋這個民謠的意思。告訴學生，在秋天的夜晚，可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠，那是件很有趣的事。
三、校園里的秋天。
1、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）
2、從同學們的衣著變化中找秋天。
3、畫或?qū)憽队^察記錄》。
4、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。
四、描述秋天。
1、以小組為單位，學生展示自己收集
5、的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。
2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。
五、活動小結(jié)、評價。
1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。
2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？
3、說說今天的收獲。
第二課時
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學重難點】
觀察認識秋天
6、的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學準備】：
準備留住秋天美工活動的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。
【教學過程】
一、我為秋天畫張像。
教師帶領(lǐng)學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。
二、美麗的秋葉娃娃。
1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。
做法：
（1）將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。
（2）形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。
2、自我介紹。
學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。
3、
7、樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導學生思考探索。
如：楊樹的葉子什么樣？柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？
哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？
三、小制作創(chuàng)意大賽。
1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。
（1）樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。
（2）樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。
（3）種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。
（4）制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。
（5）制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。
（6）制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。
（7）花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。
四、課后延伸活動：
沒完成作品的同學，回家之后可以繼續(xù)制作，爭取在學?！敖鹎锸率斋@節(jié)”時展出自己的作品。
2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里2教學設(shè)計 新人教版
