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1、2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《春的頌歌》教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo):有感情的朗讀課文,了解春天基本特征,激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,理解重點(diǎn)字詞,了解春天的基本特征,感受春天的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶 詞語(yǔ)卡片 PPT教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)安排:1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們窗外陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春天已經(jīng)來(lái)了。大家想不想出去走一走呢?那今天老師就帶著大家一起去踏青賞春吧!請(qǐng)大家齊讀課文題目《春的頌歌》。
三、 再讀課文,感知畫(huà)面
四、 師:聽(tīng)著鳥(niǎo)叫,伴著小雨,現(xiàn)在出發(fā)吧!
師:剛剛呀,在春天里簡(jiǎn)單地游覽了一番,大家記住了哪些深刻的畫(huà)面呢
2、?
生:自由回答,注意說(shuō)完整,說(shuō)具體。
四、 精讀課文,以聲傳情
師:這么熱鬧、美麗的春景,一遍當(dāng)然不夠,我們?cè)偃ズ煤眯蕾p欣賞吧!請(qǐng)同學(xué)們自由地讀2-4自然段,把你喜歡的句子多讀幾遍,然后讀給大家聽(tīng)。
生自由讀句子,讀出自己喜歡的句子,并做好記號(hào)。
師:有哪位同學(xué)愿意把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。
生:1、原野上,小草率先換上鮮綠的新衣,它們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的彎彎腰,以不同的姿態(tài)展示自己的活力。
師:還有喜歡這句的嗎?你來(lái)讀一讀?(教師點(diǎn)讀)
出示(點(diǎn)點(diǎn)頭 彎彎腰 活力 )詞語(yǔ)
師:誰(shuí)來(lái)試著讀讀這些詞語(yǔ),你來(lái),你來(lái)
師:讀得真棒,你能不能告訴大家,你是怎么讀的?還有
3、沒(méi)有同學(xué)向他一樣說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的?你來(lái)試試。
那我們按照幾位小老師的建議來(lái)讀一讀吧。
師:還有誰(shuí)來(lái)分享一下你喜歡的句子?
生:2、花朵也不甘示弱,紛紛披上艷麗的衣裳,紅的、黃的、白的、紫的、、、、、、漫山遍野地開(kāi)放著,向人們宣布春天已經(jīng)來(lái)臨。
師:喜歡這一句請(qǐng)你們多出自己的喜歡。
不甘示弱 紛紛 漫山遍野
講解詞義:不甘示弱 紛紛 艷麗
請(qǐng)同學(xué)們解釋?zhuān)郝奖橐? 不甘示弱的意思并請(qǐng)他們?cè)囍x一讀。
師:理解了這些詞語(yǔ),我再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賽這讀一讀,先女生后男生。
師:大家讀得真不錯(cuò),老師呀也情不自禁地想跟著你們一起讀,那讓們一起來(lái)用最飽滿(mǎn)的感情讀第
4、二自然段吧。
3、接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看空中的小精靈吧!
師:請(qǐng)大家學(xué)著用先品讀詞語(yǔ)的方法,讀第三自然段,同桌之間相互指導(dǎo),再賽一賽。
師:現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)你最喜歡哪種精靈,把你覺(jué)得描寫(xiě)精靈特別好的詞語(yǔ)讀一讀。
生:1、蝴蝶在花叢中翩翩起舞,那美妙的舞姿為春天增添了許多生機(jī)。
翩翩起舞 五彩繽紛 老師教讀
師:還有哪位小朋友有自己喜歡的精靈?
生:2、枝頭上小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌唱,那清脆悅耳的歌聲傳達(dá)著春的信息。
先讓我們來(lái)感受一下小鳥(niǎo)的歌聲吧!你從小鳥(niǎo)的歌聲里聽(tīng)出了什么?
快樂(lè),愉快。很好,跟我讀“快樂(lè) 清脆悅耳”
師:還有誰(shuí)喜歡勤勞的蜜蜂,你把它讀一讀吧!
5、
生:3、蜜蜂也被芬芳的花朵吸引,久久不愿離去。
芬芳,久久
師:現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)回味這些精靈吧。男生讀小鳥(niǎo),女生讀蝴蝶,男生女生一起讀蜜蜂。準(zhǔn)備好了嗎!
師:看到大家都有喜歡的句子,老師也想把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。我喜歡的是寫(xiě)小魚(yú)和小蝌蚪的句子,你看。
1、 清澈的小溪里,一群小蝌蚪在玩構(gòu)圖游戲,一會(huì)兒像串著的黑珍珠,一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫(huà);小魚(yú)在追逐嬉戲,有的鉆進(jìn)石縫里,有的躲在水草里,春天的到來(lái),讓他們的心中充滿(mǎn)了歡喜。
讀了這一句老師覺(jué)得小蝌蚪真可愛(ài)。
師:從老師讀的語(yǔ)氣中感受到了什么呢?你觀察到了什么呢?
生回答:表達(dá)自己感受,
6、發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)。
師:出示一會(huì)兒、、、、一會(huì)兒。有的、、、有的、、、,
生:造句。體會(huì)一會(huì)兒、、、一會(huì)兒變化多端的感受。
體會(huì)有的、、、有的、、、,從各種不同的活動(dòng)體會(huì)她們很調(diào)皮很淘氣。
師:現(xiàn)在男生變成小蝌蚪,女生變成小魚(yú),我們一起去水里嬉戲吧!
五、 拓展延伸
欣賞完了課文中的春景大家在平時(shí)的觀察中還感受到了哪些春天的氣息呢?
六、情感升華
師:春天是如此的神奇、多彩,大家喜歡春天嗎?那就讓我們大聲地,真心地贊頌春天吧!請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段,讀出你的感情!
七、 個(gè)性作業(yè)
去室外觀察春天吧,在欣賞景色的同時(shí)背誦這篇美文。
最后讓我們一起讀一讀2-4,再去身臨其境地感受一番吧!