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1、2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《筍芽?jī)骸方贪?語(yǔ)文S版
教 學(xué)
目 的
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“酉”、“頁(yè)”字旁。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
教材分析
重點(diǎn)
1.認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
2.認(rèn)識(shí)“酉、頁(yè)”部首。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
教具及電化教學(xué)手段
1.生字詞卡片。
2.教學(xué)掛圖（幻燈、投影）。
3.竹林春筍圖。
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見(jiàn)
一、 圖片導(dǎo)入新課
2、
1.出示竹林的圖片：你們知道這是哪兒?jiǎn)?？（這是竹林）對(duì)了！當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，也是竹子生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。你們見(jiàn)過(guò)竹子嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生甲：在野外。學(xué)生乙：在公園里。學(xué)生丙：在竹林里。）見(jiàn)過(guò)竹子的同學(xué)，你知道竹子?jì)寢尩暮⒆邮钦l(shuí)嗎？（是竹筍）
2.小結(jié)：竹筍是什么樣的？它又是怎樣長(zhǎng)成竹子的呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話故事：筍芽?jī)海ò鈺?shū)課題），看你能不能從中找到答案。
3． 學(xué)習(xí)課題中的生字：筍芽。
二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2.出示生字卡片。
（1）、讀準(zhǔn)字音。
a.后鼻音：隆、癢、挺
b.利用形聲字的規(guī)律識(shí)記：彈、縮、癢、嗚、挺、擠等字，結(jié)
3、合詞句大致理解字義。
c.多音字：樂(lè)：樂(lè)（yuè）曲 快樂(lè)（lè）
（2）認(rèn)清字形：
左右結(jié)構(gòu)：彈、縮、隆、敲、鼓、嗚、斜、挺、擠?？捎眉印Q部首或左右組成識(shí)記。
半包圍結(jié)構(gòu)：癢
上下結(jié)構(gòu)：雷、轟
1.鞏固練習(xí)：自由讀，小組讀，開(kāi)火車讀。
2.找出課文中帶有生字的句子測(cè)讀。
三、 指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.出示字、詞卡片。
2.讀，組詞。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）、部首“頁(yè)”最后一筆是點(diǎn)不是捺。
“酉”不要少了中間“一”。
(2)、“喚”口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。右邊第六筆“撇”要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。
（3）、“筍”：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。
4、（4）、“芽”上 下牙，牙的第一筆是“ ”。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
四、齊讀課文（測(cè)讀）
五、作業(yè)
抄寫(xiě)生字詞，讀課文。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
掛圖 生字卡片
布
置
作
業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、抄寫(xiě)生字詞，讀課文。
集體備課老師簽名及簡(jiǎn)評(píng)
教 學(xué)
目 的
1.理解課文內(nèi)容。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往的奮發(fā)上的精神。
教材分析
重點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向
5、上的精神。
2.愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容。
教具及電化教學(xué)手段
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見(jiàn)
一、 復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片測(cè)讀。
2.出示帶有生字的句子測(cè)讀。
二、 再讀課文，感悟內(nèi)容
1.觀察課文插圖（或投影）找一找筍芽?jī)涸谀膬?？用手指指看?
2.范讀課文：你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)的嗎？邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文相關(guān)的句子。
（1）讀讀你畫(huà)的句子，按順序讀一讀筍芽?jī)荷L(zhǎng)的過(guò)程。
呼喚|——往上鉆——探出頭——長(zhǎng)成
1.筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成了一棵健壯的竹子，那么在它成長(zhǎng)的過(guò)程中都得到了哪些幫助呢？從課文中找一找。
6、（春雨姑娘輕聲呼喚著沉睡的筍芽。
雷公公用大嗓門(mén)呼喚著筍芽。
春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。媽媽疼愛(ài)著她。）
2.在大家的幫助和愛(ài)護(hù)下，小筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了，她睜開(kāi)眼看到了一個(gè)什么樣的世界？（明亮、美麗）
三、 指導(dǎo)有感情在朗讀譚文
1.春雨姑娘呼喚著筍芽?jī)旱膬?nèi)容要怎樣讀呢？（第一、二自然段）（柔和、輕聲的語(yǔ)氣）
試著讀一讀。
2.誰(shuí)愿意讀一讀雷公公呼喚筍芽?jī)哼@一部分（第三自然段）
（聲音稍大、急促、粗重）
3.如果你就是小筍芽?jī)海阆朐鯓酉虼蠹医榻B你看到的世界呢？（高興的、欣喜的）大家試著讀出來(lái)吧。（指名讀最后一個(gè)自然段）
4.分角色朗
7、讀。
5.全班齊讀，要求讀出筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的快樂(lè)、自豪。
四、 總結(jié)全文
1.筍芽?jī)河龅嚼щy時(shí)表現(xiàn)得怎樣？（不灰心，在媽媽的鼓勵(lì)下，不斷努力）
2.你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗ㄐ⌒〉墓S芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)下和幫助下不繼努力，不停地奮發(fā)向上，終于長(zhǎng)成了健壯的竹子，我們真為她感到自豪。）
3． 你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？
五、 作業(yè)
熟讀課文，讀時(shí)要有感情。
板書(shū)設(shè)計(jì)
筍芽?jī)? 鉆 探出頭
看到 明亮、美麗的世界
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)
鉆 探出頭來(lái)
筍芽?jī)?
看到 明亮、美麗的世界
布
置
作
業(yè)
1．有感情地朗讀課文
2．同步練習(xí)
集體備課老師簽名及簡(jiǎn)評(píng)
2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《筍芽?jī)骸方贪?語(yǔ)文S版
