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1、2022年四年級數(shù)學上冊 垂線和平行線的畫法（例2、例3）導學稿 人教新課標版
課型：新授課
備課人：
主審：
教學內(nèi)容：垂線和平行線的畫法（例2、例3）。
教學目標：1.掌握平行線和垂線的畫法，靈活運用繪圖方法畫圖。
2.通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的作圖能力。
3.了解數(shù)學史，激發(fā)學生學習的興趣。
教學重點：掌握平行線和垂線的畫法。
教學難點：平行線的畫法。教學過程：
一、 預習檢測。 判斷
1、 相交的兩條直線一定互相垂直。（ ）
2、 如果一條直線與兩條平行線中的一條垂直，它就一定與另一條垂直。（ ）
3、 長方形相對一兩條邊是一組平行線。（
2、 ）
4、 兩條直線不相交，這兩條直線一定互相平行。（ ）
二、自合探究。
（一）、例2.（1）、過直線上一點畫這條直線的垂線。
1、自主探究。觀察課本圖例，思考怎樣過直線上一點畫這條直線的垂線。
2、合作探究。小組合作，嘗試畫出過直線上一點的垂線。
3、自主探究。獨立嘗試畫出過直線上一點的垂線。
4、小組展示。
例2（2）、過直線外一點畫這條直線的垂線，該怎樣畫呢？試一試。
1、自合探究。思考怎樣過直線外一點畫這條直線的垂線。
2、合作探究。小組合作，嘗試畫出過直線外一點的垂線。
3、自合探究。獨立嘗試畫出過直線外一點的垂線。
3、
4、小組展示。
例2、（2）、點到直線的距離。
1、 自主探究。把直線外一點A與直線上任意一點連接起來。測量所畫線段長度。思考規(guī)律。
2、 合作探究。小組合作得出結論
（二）、例3（1）怎樣畫平行線呢？
1、自主探究。觀察課本圖例，思考怎樣過直線上一點畫這條直線的平行線。
2、合作探究。小組合作，嘗試畫出過直線上一點的平行線。
3、自主探究。獨立嘗試畫出過直線上一點的平行線。
4、小組展示。畫出過直線外一點的平行線。
例3（2）平行線間的距離。
在右上邊這兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，量一量這些線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、 自主探究，思考規(guī)律。
2、 合作探究，得出結論。
例3（3）畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形。
1、自主探究。2、合作探究。3、小組內(nèi)交流展示。
三、展示提升。1、展示。2、質(zhì)疑。3、釋疑。
四、課堂小結。學生談收獲，教師點撥。
五、檢測反饋。1.過A點分別畫出直線的垂線和平行線。A.
六、拓展延伸。1、畫一個邊長3厘米的正方形。
2022年四年級數(shù)學上冊 垂線和平行線的畫法（例2、例3）導學稿 人教新課標版
