2022年(春)六年級音樂下冊 第三單元《我和小提琴》教案 蘇少版

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1、2022年(春)六年級音樂下冊 第三單元《我和小提琴》教案 蘇少版 教學目標? 通過學唱歌曲《我和提琴》了解挪威的的風土人情。? 教學重難點? 四三拍子與八三拍子的含義及相同與不同之處。? 歌曲中的附點八分音符節(jié)奏及弱起節(jié)拍的掌握。? ?教學用具? 多媒體課件? 一、情境導入? 師生問好? 律動??? 長長的假期就快到了,在這么長的時間里,你們除了學習,還可以放松一下心情了,打算怎么渡過這么漫長的暑假呢?學生自由交談。今天,老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,坐上我們的火車出發(fā)吧!多媒體出示第一個畫面,歌曲《火車開了》)感受與想象? 火車到站了,看!我們到了一個美麗的國度—

2、—挪威,它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。(出示??北歐地圖)? “挪威”的意思為“通往北方的路”。它的首都是奧斯陸,是挪威著名的港口,也是全國最大的政治經(jīng)濟文化中心。國花是石楠花? 二、寓教于樂? 學唱歌曲我們了解了這么多關于挪威的知識,今天老師還帶來了一首挪威民歌,大家想不想聽?讓我們聽一聽,這首民歌講了一件什么事?歌曲講了一件什么事?我和提琴的故事? “我”把喜歡的黃牛換了一把心愛的提琴,說明“我”更喜歡提琴。? 師:從哪句歌詞可以看出來?? 師:讓我們一起再來感受一下。(再聽范唱,拍節(jié)奏)? 讀譜知識? 師:同學們在拍節(jié)奏的時候,大家有沒有注意這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的?

3、? 三拍子? 師:我們學過的三拍子有3/4拍和3/8拍兩種。他們的強弱規(guī)律:強??弱??弱? (多媒體出示3/8拍指揮圖示)? 師:讓我們來看看我們今天要學的歌曲是3/4?拍子還是?3/8拍子呢?(出示歌譜)? 學生觀察大歌譜? 看曲譜找出譜子的特點:??? ?一二句相同???三四句結(jié)束音不同。(2)符點八分音符,弱起小節(jié)。? 教師彈琴教唱曲譜??聽琴用la模唱。? 聽伴奏用la模唱旋律。? 聽伴奏讀歌詞。? 師范讀,生隨師讀? 聽同學們讀得這么有感情,老師都想唱了。? 師范唱歌曲。? 生聽琴唱歌詞,學生聽范唱唱歌詞。? 三、創(chuàng)造表現(xiàn)? 解決難點句子:學生提出難

4、點,大家一起解決。? 分組唱,找學生獨唱,生生互評。? 分析歌曲情感? 師:怎樣才能唱得更優(yōu)美,以表現(xiàn)出“我”對提琴的喜愛之情?? 抒情??悠揚? 感情地唱歌曲。? 師:既然提到了提琴,我們不得不提一下我國一首著名的小提琴協(xié)奏曲《梁?!?,在我國的音樂史上有著重要的地位創(chuàng)編歌詞欣賞完呂思清演奏的《梁?!?,同學們是不是也喜歡上了提琴?? 那同學們把自己喜歡的樂器放到歌曲中唱一唱吧。? 聽伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞? 四、完美結(jié)課? 教學反思:? 《我和提琴》是四年級音樂第二課??跳起來?的一首表演歌曲,3/8拍子一段體結(jié)構,全曲由5個樂句組成,歌曲節(jié)奏簡單。起初我認為這么簡單的歌曲,學生學起來一定很容易,于是我采用了聽唱法學唱歌曲,多聽、跟唱,當我彈琴伴奏,讓學生齊唱時問題出現(xiàn)了。前四樂句唱的很好、很順利,而最后一樂句的切分音卻總是此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園?FFKJ.Net唱不好,反復唱了好多遍還是有唱錯的現(xiàn)象,怎么辦呢?我先從歌譜下手,讓學生自學最后一樂句的旋律,邊劃拍邊唱,很快學生就唱會了,很有成就感,這時趁熱打鐵,將歌詞填入旋律中再來演唱,效果非常明顯,學生學習的熱情也很高,此時全班同學齊唱這首《我和提琴》并要求學生加入自己的感情,學生的演唱情緒就非常到位了。然后繼續(xù)本節(jié)課的編創(chuàng)活動。

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