2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)著的世界 2教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)著的世界 2教案 冀教版 課題 運(yùn)動(dòng)著的世界 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生搜集物體運(yùn)動(dòng)方式資料的能力，認(rèn)識(shí)世界是運(yùn)動(dòng)的。 2．培養(yǎng)學(xué)生討論、表述的能力和能傾聽同學(xué)觀點(diǎn)。 3．科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真搜集、整理、制作資料。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。） 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)生搜集資料的方法 教具 一杯水、空杯、染料、香水、多媒體 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 主導(dǎo)作用與主體活動(dòng) 教具 教學(xué)目的 一、引入課題 二、學(xué)習(xí)新課 1．從常見現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng) 2．從微觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)

2、 3.從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng) 4.進(jìn)一步搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料 5．整理資料 T：課前，同學(xué)們收集了物體運(yùn)動(dòng)及它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 小組交流實(shí)例，并說一說它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ S：小組匯報(bào)。 T：你是怎樣知道的。（觀察、查資料） T：討論：自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎？ S：兩種觀點(diǎn)。 T：說說理由。 T：出示一瓶香水開蓋過一會(huì)。 嗅到什么？ 討論：為什么能嗅到香味？說明什么？ T：出示一杯水放好。 討論：這杯水是靜止還是運(yùn)動(dòng)的？ S：兩種觀點(diǎn)。 T：演示實(shí)驗(yàn) 在水中加一滴染料，觀察現(xiàn)象。

3、 有什么現(xiàn)象？ 猜一猜，一天后會(huì)有什么現(xiàn)象？說明什么？ T：出示一空杯放好。 討論：這空杯是靜止還是運(yùn)動(dòng)的？ S：兩種觀點(diǎn)。 T：說一說，為什么這空杯是靜止的？（位置方向不變） 說一說，為什么這空杯是運(yùn)動(dòng)的？（宇宙運(yùn)動(dòng)資料。） 說明什么？ T: 多媒體演示教師查的資料。 指導(dǎo)學(xué)生查找搜集資料。 （網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、直接觀察、電視、詢問長輩、同學(xué)交流） T：填寫資料卡。 香水 一杯水 染料 空杯 多媒體 學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料 表述能力和傾聽培養(yǎng)

4、 從微觀認(rèn)識(shí) 從宏觀認(rèn)識(shí) 指導(dǎo)搜集方法 科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng) 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)著的世界 3教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課是全冊(cè)書的起始課，為學(xué)生揭開“運(yùn)動(dòng)著的世界”的序幕，激發(fā)學(xué)生探索物體運(yùn)動(dòng)的興趣。本課圍繞自然界中多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)著的世界的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能夠提出3個(gè)以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問題 2．能從提出的問題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。 3．能夠通過多種途徑查閱到1～3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資

5、料，并能制成資料卡片。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。 2．對(duì)查閱有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料并制成資料卡片產(chǎn)生興趣。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．舉例說明自然界中物體運(yùn)動(dòng)的各種形式。 2．能說出制作資料卡片的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過多種途徑查閱資料的興趣和能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)制作資料卡片。 教學(xué)方法： 活動(dòng)探究的主動(dòng)學(xué)習(xí)與討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 課時(shí)建議： 1課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課： 觀賞課件。（風(fēng)在吹、水在流、人在行、魚在游……） 教師：同學(xué)們這些圖片漂亮嗎？你看

6、到了什么？ 學(xué)生自由回答。 教師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，我們周圍的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界。人們走、跑；動(dòng)物游、飛、跳和爬；風(fēng)吹、水流和機(jī)器的疾駛和飛轉(zhuǎn)等等，都是運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)的形式不同。我們生活的地球也在不停息地運(yùn)動(dòng)著，我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里。那么，大家還能不能舉出有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的例子？ 學(xué)生舉手回答。 教師：既然世界上有這么多物體運(yùn)動(dòng)的例子，那么，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的問題。 （二）新課教學(xué)： ◆活動(dòng)1：它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 1．欣賞圖片，課件展示 教師：同學(xué)們看看這幅圖片，說說這幅圖中有哪些物體是運(yùn)動(dòng)的。 學(xué)生自由回答。 2．實(shí)際舉例 （1）教師：同學(xué)

7、們都很積極??！都想說一說，下面老師就給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的時(shí)間，聯(lián)系生活實(shí)際舉例說說生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)？分小組在組內(nèi)互相說說。 （2）組織學(xué)生開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去舉例說明各種物體的運(yùn)動(dòng)形式。 3．思考題：自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎？ （1）學(xué)生分組討論、思考。 （2）學(xué)生分組說說本組的意見。 （3）學(xué)生可能會(huì)找出相對(duì)靜止的物體，讓學(xué)生相互爭論、有所認(rèn)識(shí)，爭論中所提出的問題是下一環(huán)節(jié)的鋪墊。 4．關(guān)于運(yùn)動(dòng)，想研究的問題。 （1）結(jié)合上一環(huán)節(jié)的爭論進(jìn)行。 （2）教師：關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并在自己最想研究的問題上做出標(biāo)記。 （3）學(xué)生提出新問

8、題、想研究的問題，記錄下來。 ◆活動(dòng)2：搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料 1．提出學(xué)習(xí)方法——搜集資料、制作卡片 教師：同學(xué)們非常不錯(cuò)，提出了許多問題，那么我們就要想辦法來研究、解決問題，找出有研究價(jià)值、大家都想了解的問題。這節(jié)課老師教你們搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料，并整理、制作成資料卡片。 2．教學(xué)生搜集資料、記錄資料。 （1）教師示范搜集資料、記錄的方法。 （2）課件展示：方法有看書、讀報(bào)、詢問長輩、上網(wǎng)查閱等，把有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料記錄下來——做成資料卡片。 3．學(xué)生進(jìn)行練習(xí) （1）課堂練 教師：同學(xué)們你們可以拿出自己帶來的書籍、報(bào)紙進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)基本的記錄搜集資料的方法。 學(xué)生分組自由練習(xí)資料

9、卡片的制作。 （2）課后練 教師：如果你們還想了解更多關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，課后可以利用課余時(shí)間進(jìn)行搜集、整理資料制作成卡片。 板書設(shè)計(jì)： 第一課 運(yùn)動(dòng)著的世界 活動(dòng)一：它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 活動(dòng)二：搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料 1．搜集資料的途徑：看書，讀報(bào)，詢問長輩，上網(wǎng)查詢等。 2．完整的資料卡片包括：資料類別、來源、作者、題目、內(nèi)容摘要、摘錄時(shí)間等。 3．資料卡片的格式： 資 料 卡 片 類別：_______________________ 編號(hào)：_______________________ 來源：____________________

10、___ 作者：_______________________ 題目：_____________________________________________________________________ 內(nèi)容摘要：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 摘錄時(shí)間：______年_____月_____日