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1、2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Recycle2第二課時(shí)教案 人教PEP
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)第四、六單元?jiǎng)釉~和動(dòng)詞短語的ing形式和句型。
2、能夠理解Read and draw , Read and write中的短文、對(duì)話，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。
3、能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第六單元中的動(dòng)詞短語的ing形式和第四、五單元的重點(diǎn)句型。
2、難點(diǎn)：幫助學(xué)生在情景中靈活運(yùn)用語言。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片和一些人物卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備四、六單元A、B Let’s learn部分的短
2、語卡片。
教學(xué)步驟
1、熱身
教師放第四單元A部分歌謠，學(xué)生跟讀。
2、預(yù)習(xí)
（1）做“Lotto”游戲：讓學(xué)生從第四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張，讀出卡片上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學(xué)生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學(xué)生獲勝。
（2）做“少了什么？”游戲：教師依次出示四、六單元A、B Let’s learn部分的短語卡片，學(xué)生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學(xué)生看卡片讀短語并說說少了哪一張。
（3）做“快看快說”活動(dòng)：教師同時(shí)出示一張動(dòng)詞或動(dòng)詞短語的卡片和一
3、張人物卡片，讓學(xué)生快速根據(jù)卡片上的內(nèi)容造句。
（4）做“做做猜猜”游戲：教師給一名學(xué)生看一張人稱代詞/人名卡片和一張動(dòng)詞短語ing形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。學(xué)生看過卡片后表演句子My dad is reading a newpaper，其他學(xué)生猜句子。
3、新課呈現(xiàn)
Read and draw
（1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，先讓學(xué)生看圖猜一猜，每個(gè)人物都在做什么。教師再根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)?shù)奶釂枴?
（2）學(xué)生閱讀短文，核對(duì)答案。
（3）教師讓一名學(xué)生描述途中一個(gè)人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班
4、學(xué)生一起補(bǔ)畫。然后再讓一名學(xué)生進(jìn)行描述，直到補(bǔ)畫完所有的部分為止。
（4）學(xué)生完成表格。
（5）讓六名學(xué)生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動(dòng)，然后鼓勵(lì)學(xué)生把六個(gè)人物的活動(dòng)一起說出來。分小組練習(xí)復(fù)述。
Read and write
（1）教師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。
（2）教師放該部分的錄音，學(xué)生完成表格。
（3）師生一起核對(duì)答案。
（4）分別請(qǐng)四對(duì)學(xué)生先后根據(jù)表格表演文中記者同另外四個(gè)家庭打電話。
（5）學(xué)生兩人一組表演，評(píng)選出最佳表演搭檔。
（6）讓學(xué)生根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)做每個(gè)活動(dòng)的人數(shù)，如：Five people are watching TV.
4、鞏固
完成本課活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Recycle2第二課時(shí)教案 人教PEP
