《2022年五年級英語下冊 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 (新版)外研版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年五年級英語下冊 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 (新版)外研版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年五年級英語下冊 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 (新版)外研版
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.掌握單詞: ate hamburger gave tonight
2.靈活運(yùn)用句型: What did you eat/drink last night? I ate/drank?
3.了解字母組合ea, ee, ear,ere,eir的讀音。
教學(xué)重難點(diǎn):eat ate drink drank
give gave have had
What did you eat/drink last night?
I ate/drank ?
學(xué)情
2、分析:學(xué)生已經(jīng)對英國人的飲食習(xí)慣有了初步的了解,本節(jié)課要繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解Amy的相關(guān)生活并掌握一些動詞的過去式。
教具:單詞卡片,點(diǎn)讀筆
教學(xué)過程:
一、快樂熱身,激發(fā)興趣
Chant《I likefish and I like chips 》
【設(shè)計(jì)理念:學(xué)生課前熱身,可以很快地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中,既復(fù)習(xí)了一些食物類的單詞,又可為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊?!?
二、由淺入深,巧妙導(dǎo)入
1)Ss 猜: What are we going to learn today?
T利用課件導(dǎo)入: What can you see in the pictures?
(課件中不停閃現(xiàn)食物類
3、的單詞,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生記憶單詞的能力。) 2)Use the words to make phrases: eat--- eat hamburgers,
drink --- drink milk, give --- give a hamburger to Daming ? 3)T展示食物課件引出: Last night, I ate / drank ?
師生示范What did you eat/drink last night? --- I ate / drank ? 4)小組合作 (PPT呈現(xiàn)食物圖片)
5)Show-play
【設(shè)計(jì)理念:通過單詞—詞組—句型的學(xué)習(xí),由淺
4、到深,層層遞進(jìn),設(shè)計(jì)巧妙,學(xué)生學(xué)得快,掌握得也好?!?
三. 小組合作,自學(xué)課文
1) Show the questions . Who write the letter ? What did Sam eat today ? What did Lingling eat ? Why ? What did we give to Sam ?
What is Mum going to cook tonight ? 2) Listen to the tape .
3) Group – work . 小組自學(xué)課文,解決問題(解決老師提出的問題和組員提出的問題)。
4)解決問題。
小老師上臺組織
5、,提問老師呈現(xiàn)的問題及生提出的問題,讓生回答。 5)學(xué)習(xí)課文。 板書key-words
讓生看著key-words 嘗試復(fù)述課文。 小組合作操練。
檢查學(xué)習(xí)情況:小組 --- 開火車---個別
【課文的學(xué)習(xí),通過聽力感知--小組合作—解決問題—復(fù)述課文—檢查,放手給學(xué)生,讓學(xué)生小組合作,互相幫助,自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用?!?四.聽看說唱,拓展延伸 1)聽一聽,猜一猜。
課件展示,學(xué)生判斷所吃的食物。然后同桌或小組進(jìn)行對話交際。 What did you eat/drink last night?
I ate/drank ?
2)看一看,猜一猜。 學(xué)生A點(diǎn)擊課
6、件展示某食物的一角,學(xué)生B判斷。 SA:What are you going to eat/drink tonight? SB:I’m going to eat/drink ?
【設(shè)計(jì)理念:訓(xùn)練聽力及分析判斷的能力,落實(shí)新知。培養(yǎng)學(xué)生間的語言交際能力及合作精神,又能鞏固句型的操練?!?
五.真實(shí)交流,找朋友互相交流,用所學(xué)知識問答,完成調(diào)查表:
一、找出下列單詞中不同類的一項(xiàng)。
( ) 1.A.apple B.pear C.meat D. orange ( )2.AcakeB.sandwichC.hamburger D.banana ( ) 3. A.beef B.milk C.juic
7、e D.water ( ) 4. A.have B.chips C.eat D.drink ( )5.A.yesterdayB.bredafastC.lunch D.dinner 二、單詞連線。
1.eat did 2.drink taught 3.have gave 4.give ate 5.go did 6.buy drank 7.do had 8.teach went
6. 親近作業(yè),增進(jìn)感情
調(diào)查5個人昨晚的飲食(家人、朋友、同學(xué)、老師等),模仿課文,給老師寫一封信。
【設(shè)計(jì)理念:本課給學(xué)生留的調(diào)查作業(yè),同時又是給老師的一封信,是學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識的延伸,又能鍛煉學(xué)生的口語交際和寫作能力,增進(jìn)師生的感情,學(xué)生樂于完成,收效很高。】 板書設(shè)計(jì):
Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers. Last night Tonight ate be going to eat
drank be going to drink gave be going to give
What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink tonight?
I ate/drank? I’m going to eat/drink? 作業(yè):熟讀本課的單詞和課文 教學(xué)反思: