《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 不進(jìn)位加法和不退位減法教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 不進(jìn)位加法和不退位減法教案 西師大版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 不進(jìn)位加法和不退位減法教案 西師大版
【教學(xué)內(nèi)容】
?? 教科書第72~73頁的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
????1. 理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。
?? ?2. 初步感悟加減法之間的聯(lián)系,初步了解加減法各部分的名稱。
????3. 通過觀察、操作、討論和交流,經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程,感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法。
??? 4. 能與同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索,在探索的過程中獲得成功體驗(yàn),從中產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
?? 教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、幻燈片、小棒等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒等。
【教學(xué)過程】
2、
??? 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
??? 1. 引入新課。
??? 教師:有一天,天氣晴朗,貓媽媽帶著貓寶寶到河邊釣魚,釣了一整天,貓媽媽釣了13條魚,貓寶寶釣了2條魚。貓寶寶著急地就想吃魚,貓媽媽卻讓貓寶寶先提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,才讓它吃魚,小貓很著急。同學(xué)們,你們能替貓寶寶想法,讓它盡快吃上魚嗎?
??? 2. 學(xué)生間互相討論,提出了幾個(gè)數(shù)學(xué)問題:
?? (1)貓媽媽和貓寶寶一共釣了多少條魚?
?? (2)貓媽媽比貓寶寶多釣了多少條魚?
?? (3)貓寶寶比貓媽媽少釣了多少條魚?
??? 3. 教師對學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題給予充分肯定。同學(xué)們提出了這樣3個(gè)問題,首先來解決第1問:貓媽媽
3、和貓寶寶一共釣了多少條魚?
????二、探索新知
??? 1. 教學(xué)例1
??? 教師:貓寶寶吃上魚,貓媽媽讓寶寶再多多努力,將“13+2”計(jì)算出來。同學(xué)們,你們也要再努力來學(xué)習(xí)如何算13+2。
?? (1)探討算法。
??? 教師:下面我們一起來看看13+2怎樣算?我們先用小棒擺一擺,請同學(xué)們先拿出13根小棒擺在桌子上,再拿出2根小棒擺在桌子上(教師在投影儀上擺),合起來是多少根呢?(15根)是怎樣想的?(學(xué)生獨(dú)立思考后)請?jiān)?人小組里,互相說說你的想法。(學(xué)生交流,教師巡視)好了,下面請各組代表說說你們組的意見。
??? 學(xué)生:把2根和3根合起來是5根(學(xué)生邊說邊做合起來的動作
4、),再加在1捆上就是15根。
教師:請?jiān)谕队皟x上來給大家演示一下,好嗎?(學(xué)生上臺操作演示)
學(xué)生:我們這組里還有一種方法是數(shù),1捆是10根,從10起接著數(shù)剩下的幾根:11,12,13,14,15,數(shù)完后是15根。
??? 教師:還有別的想法嗎?
??? 學(xué)生:我們組中也有人用數(shù)的方法,但是與剛才的不同,我們是從13起接著數(shù)2個(gè)數(shù):14,15。……
????教師: 看來小朋友的方法雖各不相同,但大部分人都知道如果是用小棒做這種加法,要先把什么加起來?(單根的)再加在什么上?(整捆上)
???(2)教師介紹加法各部分名稱,并在算式下板書:加數(shù)、加數(shù)、和。
?? (3)操作練習(xí)。課堂
5、活動第1題:擺小棒,算一算:14+2=□ 13+6=□
2. 教學(xué)例2
解決提出的第2個(gè)問題:教師:貓媽媽比貓寶寶多釣多少條金魚呢?首先寫出算式:15-2。
?? (1)操作引入。
教師:請小朋友們在桌上先擺15根小棒,再從中拿走2根,現(xiàn)在還剩多少根小棒?學(xué)生:13根。
教師:誰會用算式表示?
學(xué)生:15-2=13。
?? (2)探討算法。
教師:誰能說說你是怎么想的?
學(xué)生:因?yàn)閯偛盼覀兯愕?3+2=15,所以15-2=13。
學(xué)生:我是往前數(shù)2個(gè)數(shù):14,13。
??? 學(xué)生:我們剛才擺小棒時(shí),拿走2根,是從5根里拿走的,剩下的3根合在1捆上是13根。
教師:要
6、不要把××同學(xué)說的過程再看一遍?(要)
教師在投影儀上用拖動的復(fù)合投影片演示(先出示第1片〈1捆〉,再出示2,3片〈5根〉,然后在2片上慢慢拖走2根)。
???(3)介紹各部分名稱并板書:被減數(shù)、減數(shù)、差。
教師:哪些同學(xué)還有別的想法?
?? (4)操作練習(xí)。課堂活動第1題:18-4=□
3. 教學(xué)例3
教師呈現(xiàn)例3的金魚圖。用小棒代替金魚,先在桌上擺11根,再擺6根,讓學(xué)生列算式,并討論算法。
??? 教師:由11+6=17,是不是還能想到其他算式?幻燈片出現(xiàn)17只金魚,圈去6只。引導(dǎo)學(xué)生列出算式17-6,并討論算法。
教師給學(xué)生點(diǎn)明:由11+6=17能想到17-6=11,還
7、能想到17-11=6。完成課堂活動第2題:17-5=□
??? 4. 教學(xué)例4
?? (1)教師用幻燈片呈現(xiàn)例4的圖。
教師:請同學(xué)們看小鳥圖,左邊圖中有多少只鳥?右邊圖中小鳥有飛走的,也有飛來的,飛走了多少只小鳥?飛來了多少只小鳥?學(xué)生通過數(shù)鳥數(shù),得到右邊一共13只鳥,右圖中飛走了2只,又飛來了3只。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解,飛走與飛來的意思。原來有13只鳥,飛走了2只,又飛來了3只,那現(xiàn)在還有多少只鳥?教師寫出算式:13-2+3。
?? (2)教師:同學(xué)們,在第2章中我們學(xué)習(xí)了連加、連減,那算式13-2+3,就可以先計(jì)算13-2,用小棒的方法可得結(jié)果11,然后將11與算式中的3相加,得到結(jié)果14,也就是13-2+3的結(jié)果。
?? (3)操作練習(xí)
算一算: 15+2-4= 18-5-2= 17-6+3=
三、課堂作業(yè)
課堂活動第2,3題。
四、課堂總結(jié)
小結(jié):同學(xué)們,想一想,今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)習(xí)了什么?學(xué)會了什么?有哪些收獲?