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1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8《Can you show me the way to the Xinhua Hotel》教案 湘少版
第[1]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)讀、辨認(rèn)字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞和短語(yǔ)turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞hotel , hospital 和短
2、語(yǔ)take a bus 。
3、能用“Can you show me the way to the …”“You can …”問(wèn)路和指路
重點(diǎn)難點(diǎn)
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞和短語(yǔ)
教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. TPR
教師給出指令,學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Presentation
1. 教師利用課件教動(dòng)詞短語(yǔ)take a bus .
教師帶讀take a bus →take Bus No.1
3、11 → You may take Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park .
然后讓學(xué)生用新句型“You may take Bus … to the …”進(jìn)行造句練習(xí)
2. 教師利用圖片教單詞hospital , airport , railway station
3. 教師利用動(dòng)作教動(dòng)詞短語(yǔ)get on 和get off 。
T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the
4、bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus .
教師帶讀并板書(shū)。
4. 教師利用圖片教短語(yǔ)go straight
教師帶讀,學(xué)生操練。
5. Game : Listen and do
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生同時(shí)上臺(tái),分別拿著不同地點(diǎn)的單詞卡片,聽(tīng)到句子舉起相應(yīng)的卡片。
Step 3 Learn the text
1. 第一遍聽(tīng)錄音,學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題理解對(duì)話(huà)的主要信息。
2. 第二遍聽(tīng)錄音,學(xué)生理解對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)。
5、
3. 教師呈現(xiàn)對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的路線(xiàn)圖。
(1)教師逐句板書(shū)表示指路的句子,并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上畫(huà)出路線(xiàn)。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)路線(xiàn)圖理解生詞along , crossing 和stop
4. 比較字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。
(1)教師板書(shū)單詞left , second , get , then, very
(2)讓學(xué)生認(rèn)真朗讀,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn),總結(jié)規(guī)律
(3)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)
5.操練對(duì)話(huà)
(1)教師播放錄音,全班整體跟讀
(2)教師播放錄音,同桌分角色朗讀
(3)同桌分角色簡(jiǎn)單操練
Step 4 Ex
6、tension
1. 教師提供地圖和語(yǔ)段框架
2. 學(xué)生兩人一組,復(fù)述課文
3. 學(xué)生上臺(tái), 師生評(píng)價(jià)。
本課教學(xué)后記
課題: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?
第[2]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)
2、能正確運(yùn)用句型問(wèn)路和指路
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):閱讀和理解短文, 并按要求畫(huà)出路線(xiàn)圖
難點(diǎn):理解短文中生詞的含義,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理這些生詞。
教具準(zhǔn)備
地圖、
7、單詞和短語(yǔ)卡片,教學(xué)課件等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. TPR
教師給出指令,學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Practice
1. Game 1: Listen and point
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的英語(yǔ)句子,快速地在地圖上找到相應(yīng)的地點(diǎn)。比賽可以分為小組、個(gè)人、男女生等形式。
2.Game 2 : Draw and say
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)學(xué)生在地圖上畫(huà)出路線(xiàn)圖,并且說(shuō)出路線(xiàn)圖,比賽可以分為小組、個(gè)人、男女生等形式。
8、
Step 3 Let’s read and learn
1. 第一遍閱讀短文
(要求學(xué)生略讀,又稱(chēng)跳讀,即盡可能快速地閱讀,當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句子就跳過(guò)去,只要求讀懂大意。)
(1)教師先布置任務(wù):選擇填空
(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀,快速選出正確答案
(3)全班核對(duì)答案
2. 第二遍閱讀短文
(1)教師將Lucy到達(dá)library的路線(xiàn)分解為幾個(gè)步驟,分別寫(xiě)在5張不同顏色的卡片上,讓英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生任意抽取一張朗讀,然后按照朗讀的順序貼在黑板上。在學(xué)生朗讀句子的過(guò)程中,教師可以通過(guò)中文釋義逐一處理city , park 等生詞,為閱讀篇章掃清障礙。
(2)學(xué)生兩人一
9、組, 將貼在黑板上打亂的路線(xiàn)說(shuō)明按照邏輯順序和自己的理解進(jìn)行排序。
(3)學(xué)生完成任務(wù)后一起聽(tīng)錄音,檢查自己的猜測(cè)是否正確,最后確定路線(xiàn)。
(4)學(xué)生獨(dú)立閱讀,并標(biāo)上路線(xiàn)順序。
3. 第三遍閱讀短文
(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀,圈出表示建筑物的詞匯
(2)學(xué)生觀察地圖,在地圖上找到相應(yīng)的建筑物圖標(biāo)
(3)學(xué)生在地圖上畫(huà)出Lucy到達(dá)圖書(shū)館的路線(xiàn)圖
4.教師播放錄音,學(xué)生逐句跟讀,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),訓(xùn)練朗讀技巧。
Step 4 Extension
1. 學(xué)生兩人一組,看地圖,復(fù)述Lucy到圖書(shū)館的路線(xiàn)圖
2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示,評(píng)選出最佳解說(shuō)獎(jiǎng)
10、
本課教學(xué)后記
課題: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?
第[3]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞
2、能進(jìn)一步熟練地運(yùn)用句型問(wèn)路和指路
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解并會(huì)表達(dá)到達(dá)某場(chǎng)所的信息
難點(diǎn):完成E部分的邀請(qǐng)函
教具準(zhǔn)備
地圖、單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
備注
課題引入:
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Revision
Game :
11、 搶讀單詞
游戲規(guī)則:教師將全班分為幾組,然后逐個(gè)出示單詞卡片,讓學(xué)生搶讀。
school railway station
bus stop cinema hotel
library supermarket
market shopping centre
post office park
zoo shop restaurant
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Look and write
1. 教師出示本地的地圖
2. 讓學(xué)生在地圖上找到自己的學(xué)校
12、,并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽
school
3. 讓學(xué)生在地圖上找到火車(chē)站,并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽
railway station
4. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的公交站,并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽
5. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的顯著建筑物,并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽
6. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“You may take Bus No.×××to our school . Get off at the …”表達(dá)從火車(chē)站到學(xué)校附近公交站的乘車(chē)路線(xiàn)。
7. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“Go straight along the ×××Road . At the … crossing turn left/right . ”表達(dá)從學(xué)校附近公交站走到學(xué)校的步行路線(xiàn)。
8. 教師呈現(xiàn)邀請(qǐng)函
9. 學(xué)生兩人一組,填空寫(xiě)作。
10. 學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)自己的作品。
Step 3 Let’s have fun
1. 呈現(xiàn)F部分的迷宮圖
2. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出迷宮圖上的建筑物名稱(chēng)
3. 學(xué)生獨(dú)自走迷宮,在自己的憶上標(biāo)出路線(xiàn)圖
4. 教師呈現(xiàn)語(yǔ)言框架
5. 學(xué)生上臺(tái)展示,并說(shuō)出走出迷宮路線(xiàn)圖
本課教學(xué)后記