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1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會(huì)計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和減法式題。
2. 在動(dòng)手操作中理解加減法的含義，初步了解加減法之間的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)操作能力、觀(guān)察和比較能力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
6、7的合成及用括線(xiàn)表示條件和問(wèn)題的加減法應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：
用括線(xiàn)表示條件和問(wèn)題的加減法應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1. 口算卡：全班口算練習(xí)。
2. 復(fù)習(xí)6和7的分解組合，說(shuō)說(shuō)6和7的分解組合。
二、新授：
1. 導(dǎo)入：星期天，同學(xué)們?nèi)ピ詷?shù)，看看圖你明白了什么?
（生觀(guān)察：已經(jīng)栽了5棵，
2、還有2棵沒(méi)栽）
（師將做好的大括號(hào)將樹(shù)括起來(lái)）
師：現(xiàn)在你又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。（平時(shí)練習(xí)學(xué)生知道問(wèn)號(hào)的作用性）
師：你怎么發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
我看到了問(wèn)號(hào)，問(wèn)沒(méi)栽的和栽了的一共有多少棵？
師：從哪里看出是一共的？（請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)找一找）
師：這叫什么呢？
說(shuō)圖意。(已知2棵樹(shù)沒(méi)栽,5棵樹(shù)栽上了,共有幾棵樹(shù)？2＋5＝7)
師：看圖說(shuō)意思再列式。（交流算法）
2. 白菜圖。
生：看圖-討論-匯報(bào)（你能把圖意說(shuō)完整嗎？）
筐外邊和筐里邊共有6棵白菜，筐外邊有4棵白菜,求筐里有幾棵白菜？
列式：6－4＝2（說(shuō)說(shuō)你是怎么算這道題的）
三、鞏固練習(xí)：
1. 看練一練1題，先說(shuō)圖意再列式計(jì)算。
2. 師：游戲猜一猜。
盒里有6個(gè)球,拿出4個(gè),里邊還有幾個(gè)？(6－4＝2)
盒里有6個(gè)球摸出3個(gè),里邊還有幾個(gè)？(6－3＝3)
盒里有7個(gè)球，摸出2個(gè)，里邊還有幾個(gè)? (7－2＝5)
3. 算一算。
4. 比較：看圖1
師：綠葉比紅花多（ ?。﹤€(gè)？
生：綠葉比紅花多2個(gè)。
師：誰(shuí)會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)，紅花比綠葉少（ ?。﹤€(gè)？
生：紅花比綠葉少2個(gè)（誰(shuí)能把兩句話(huà)一齊說(shuō)）？
師：看圖2，粉熊比黃熊少幾個(gè)？
生：粉熊比黃熊少1個(gè)。
師：反著說(shuō)：黃熊比粉熊多幾個(gè)？
生：黃熊比粉熊多1個(gè)。
四、作業(yè)：
練一練2題做本上。
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