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1、2021-2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 神秘的暗箱1教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
過(guò)程與方法
1.能夠利用檢測(cè)器檢測(cè)暗箱中的電路;
2.能夠根據(jù)在檢測(cè)中觀察到的現(xiàn)象對(duì)暗箱做假設(shè)性的解釋;
3.能對(duì)檢測(cè)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議與反思;
4.能利用簡(jiǎn)單表格.圖形.統(tǒng)計(jì)等方法整理檢測(cè)結(jié)果。
知識(shí)與技能
1.知道解暗箱也是科學(xué)探究的重要組成部分;
2.知道不同的電路連接可以產(chǎn)生不同的現(xiàn)象;
3.知道解暗箱的方法。
情感.態(tài)度與價(jià)值觀
1.尊重證據(jù),實(shí)事求是;
2.愿意去探究暗箱中的秘密;
3.體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)研究情境
上課時(shí)教師直接向?qū)W
2、生提出問(wèn)題:我們已經(jīng)能夠設(shè)計(jì)和連接簡(jiǎn)單的電路,今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種電路,是我們看不到的電路,看看我們大家有沒(méi)有信心和能力想辦法去解決。
二、利用檢測(cè)器檢驗(yàn)暗箱的電路
1.提問(wèn):看不到的電路我們?cè)鯓友芯磕兀?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流他們的一些意見(jiàn)和想法。
3.教師提供暗箱讓學(xué)生研究,引導(dǎo)學(xué)生可以借助一種裝置來(lái)檢測(cè),通過(guò)在暗箱外部觀察到的現(xiàn)象判斷暗箱內(nèi)電路的連接。
4.教師講解:這種用導(dǎo)線連接的一節(jié)電池和一個(gè)小燈泡的裝置就是檢測(cè)器。
5.讓學(xué)生通過(guò)研討,確定檢測(cè)器的組成。
6.學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證的方案,教師指導(dǎo)學(xué)生在驗(yàn)證的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題和事項(xiàng)。關(guān)鍵是在檢測(cè)中的驗(yàn)證記錄,最終學(xué)生要根據(jù)驗(yàn)證記
3、錄來(lái)判斷暗箱的電路。
7.學(xué)生用檢測(cè)器檢驗(yàn)暗箱電路活動(dòng)。
三、活動(dòng)記錄的整理與交流匯報(bào)
1.教師讓學(xué)生根據(jù)自己的研究和記錄進(jìn)行整理,畫(huà)出暗箱中的電路圖示。
2.小組間進(jìn)行交流,引導(dǎo)說(shuō)出本組驗(yàn)證的想法和依據(jù)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們是怎樣檢驗(yàn)的.在檢驗(yàn)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題和困難.是怎樣解決的.是根據(jù)什么現(xiàn)象來(lái)判斷暗箱內(nèi)的電路.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象等。
四、打開(kāi)暗箱驗(yàn)證自己的判斷
1.學(xué)生打開(kāi)暗箱驗(yàn)證自己的判斷。
2.學(xué)生找出判斷正確與否的原因所在。
3.學(xué)生說(shuō)出自己的探究體會(huì)和驗(yàn)證后的反思。
4.教師布置在今后探究中的注意事項(xiàng)和操作要求。
附送:
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4、1-2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案 教科版
一、 教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念:種子發(fā)芽需要一定的條件。
過(guò)程與方法:經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。
三、教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、綠豆種子若干、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入:植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的,那么,你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢?
2、學(xué)生自由討論(預(yù)設(shè):要種到土里獲得養(yǎng)料,需要澆水,
5、需要適合的溫度,需要陽(yáng)光,需要空氣等。)教師摘要板書(shū),保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)。
3、進(jìn)一步引導(dǎo)(拿起一顆綠豆種子):這是一顆完好的綠豆種子,如果要讓它發(fā)芽,剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢?(從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽,討論更有針對(duì)性。)
4、師:大家的意見(jiàn)不一樣,看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。
二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
1、師:該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢?大家說(shuō)說(shuō)要注意什么?
2、師點(diǎn)撥:為了把實(shí)驗(yàn)做好,建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究,而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。
3、集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
(1)你們想研究什么問(wèn)題,你們計(jì)劃怎么
6、做?
(2)你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的?
(3)你們的研究中,改變了什么條件?
(4)哪些條件是沒(méi)有改變的?
(5)怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響?
(6)在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中還應(yīng)該注意什么?
4、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容,及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(預(yù)設(shè):水組、光組、溫度組、土壤組等。)
5、學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
三、閱讀書(shū)4面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例,教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn),比如綠豆的大小應(yīng)該差不多,為什么要在每個(gè)盒子分別放入2-3顆綠豆,為什么要墊紙巾等。
2、閱讀書(shū)第4面的實(shí)驗(yàn)記錄表,共同討論如何進(jìn)行記錄。
四、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示
1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),并做好觀察記錄。
2、下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,請(qǐng)大家填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、有能力,有條件的同學(xué)還可拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)
一、預(yù)設(shè)種子發(fā)芽需要哪些條件:
要種到土里獲得養(yǎng)料、需要澆水、需要合適的溫度、
需要陽(yáng)光、需要空氣
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃