2021-2022年五年級科學(xué)上冊 推力和拉力 2教案 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:88946123 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、2021-2022年五年級科學(xué)上冊 推力和拉力 2教案 首師大版 教學(xué)目的: 1.知道推和拉都是力,能舉例說明力的大小和方向。 2.通過動手試驗,發(fā)現(xiàn)力作用于物體后,可以使物體的形狀或運動的狀態(tài)發(fā)生改變。 3.初步形成對力進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)重點:知道推和拉都是力,能舉例說明力的大小和方向。 教學(xué)難點:通過動手試驗,發(fā)現(xiàn)力作用于物體后,可以使物體的形狀或運動的狀態(tài)發(fā)生改變。 教學(xué)準(zhǔn)備:玩具小車.汽球.氣筒.直尺。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1.師談話:老師這有一個汽球,誰來幫老師用氣筒給他充滿氣。 (指生來完成) 2.提問:你在給氣球充氣時,手有什么感覺? 3.過渡:你

2、在打氣的過程中,向下推和向上拉都需要力,這節(jié)課我們就來認(rèn)識推力和拉力。(板書課題) 二、學(xué)習(xí)新課 (一)進(jìn)行實驗1的教學(xué): 1.談話:把玩具小車放在桌上,用手推或拉小車,小車會怎樣呢? 2.小組進(jìn)行試驗。 3.匯報每個小組的試驗結(jié)果。 4.師小結(jié):剛才我們通過推和拉,可以使靜止的小車運動起來。 (二)進(jìn)行實驗2的教學(xué): 1.師提問:一輛在桌上運動著的小車,用手從前方朝后或朝側(cè)面推一下,小車會怎樣呢? 2.小組進(jìn)行試驗,師巡視。 3.匯報:請各小組發(fā)言。 4.師提問:通過以上兩個實驗,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 5.師:大家把閱讀部分讀一讀,比較一下,和你的發(fā)現(xiàn)一樣嗎? (三)討

3、論:在生活中我們做哪些事情用到了推和拉?受到了推和拉的物體發(fā)生了什么變化?(可以結(jié)合課本插圖說一說) (四)學(xué)習(xí)使用測力計 1.提問:你知道力的大小用什么儀器來測定嗎?力的單位有是什么呢? 2.介紹測力計的使用方法,以及力的單位。 3.實際測量:用測力計測定身邊一些常見物體所用的力,并記錄下來。 三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲? 四、鞏固應(yīng)用 1.力是有( )和( )的,力可以使靜止的物體(? ?),也可以使運動的物體(? ? ),力還可以改變物體運動的(? ???)和(? ???)。 2.力的大小可以用( )來測定,力的單位是( ),簡稱( )

4、,用( )來表示。 附送: 2021-2022年五年級科學(xué)上冊 推力和拉力 3教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo) 知道推力和拉力,知道力有大小和方向。具有對力的觀察能力、實驗?zāi)芰统醪椒治鼍C合的能力。初步具有自主探究的興趣以及展示自我成果的意識。 教學(xué)重點 知道推力和拉力,知道力有大小和方向。具有對力的觀察能力、實驗?zāi)芰统醪椒治鼍C合的能力。初步具有自主探究的興趣以及展示自我成果的意識。 教學(xué)難點 初步具有自主探究的興趣以及展示自我成果的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.師準(zhǔn)備 制作完成的“Y”型硬紙,實物投影。 2.生準(zhǔn)備 玩具小車、直尺、三張硬紙、剪子、

5、膠水。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 1.示玩具小車。 學(xué)生思考、動手實驗。 激發(fā)學(xué)生興趣。 2.你能用什么方法讓小車動起來? 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。 3.都用了那些方法讓小車動起來? 自由發(fā)言。 4.話:用手在運動著的小車的前方朝后或朝側(cè)面推一下,小車會怎樣呢? 學(xué)生動手實驗。 發(fā)展學(xué)生思維能力。 5.驗結(jié)果如何呢? 小組討論,分組交流。 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究的能力。通過學(xué)生小組討論發(fā)揮學(xué)生自己的探究能力。 (二)新授 1.結(jié):根據(jù)實驗,我們可以得出小車一下子不動了或改變了運動的方向。 教師給予一定的結(jié)果,以明確學(xué)生探究的成果,并給予一定的鼓勵。 2.讀:讓學(xué)生了

6、解推力和拉力的相關(guān)知識。 培養(yǎng)閱讀能力。 3.尺子放在桌上,用左、右雙手的餓食指同時推尺子的不同的部位,尺子會怎樣呢?填空。 學(xué)生先猜測,然后動手實驗。分組實驗,互相交流答案。只要答案合理就可以。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和相互幫助相互學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知知識得出結(jié)論。 4.面我們來進(jìn)行一個比賽,以組為單位,兩個同學(xué)面對面,兩腳分開站好,用手推或拉對方,腳不動的為勝利者。 小組討論:怎樣成為勝利者? 比賽活動。 利用比賽活動,激發(fā)學(xué)生參與的積極性,同時親自感悟力的大小和方向的不同。 5.事制作活動。 學(xué)生室外活動。 學(xué)生實驗,培養(yǎng)動手能力。 6.室外展示自己的作品,相互學(xué)習(xí),取長補短。 激發(fā)學(xué)生的參與意識。 (三)總結(jié) 1.一想給它起個什么樣的有意思的名字。 討論。 ?板書設(shè)計 9.力和拉力 ? 推力和拉力都是力。 力有大小和方向 力可以使靜止的物體運動,也可以使運動的物體靜止。 力可以改變物體運動的方向。

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