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1、2021-2022年五年級科學下冊 尋找進化的證據2教案 冀教版
教學目標：
情感：培養(yǎng)學生善于交流愿意與人交流的美好精神。
探究：培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
知識：通過本課的學習讓學生基本了解生物進化的有關知識。
教學重點：
學生搜集信息、整理信息能力的培養(yǎng)。
教學難點：
培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
教學準備：
化石標本、沙子、熟石膏、紙盒
課時安排：
2課時
教學過程：
一、導入
生命在地球上出現后，經過漫長的進化過程，發(fā)展出形態(tài)各異的生物，并逐步演變成現在的樣子?？茖W家是如何知道生物進化的過程的呢？
二、新授
1.講解：化石是保存在地
2、層中的古生物遺體、遺物和遺跡。
2.學生活動
觀察化石并對他們進行分類。
3.學生交流將自己的分類結果與同學交流
思考：化石能告訴我們古生物的哪些信息？
4.化石形成的模擬實驗（教師演示實驗）
思考：這個實驗說明了化石是如何形成的？
5.作業(yè)：
恐龍是地球上曾經繁榮昌盛的動物，后來突然從地球上消失。
科學家根據恐龍的化石研究了很多種恐龍。
那么你知道哪幾種恐龍呢？
收集關于恐龍的資料，并以恐龍檔案卡的形式記錄下來。
6.學生活動：
展示恐龍檔案卡，比一比誰制作的更精美。
7.學生活動：
閱讀教材上相關的資料，推測恐龍滅絕的原因。
將推測的結果
3、填入表中。
8.交流：
將自己的推測結果與同學交流。
附送：
2021-2022年五年級科學下冊 尋找進化的證據3教案 冀教版
課 題
11. 尋找進化的證據
教學目標
1.情感：培養(yǎng)學生善于交流愿意與人交流的美好精神。
2.探究：培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
3.知識：通過本課的學習讓學生基本了解生物進化的有關知識。
教學重點
學生搜集信息、整理信息能力的培養(yǎng)。
教學難點
培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
教學準備
化石標本、沙子、熟石膏、紙盒
教學過程
一、導入
生命在地球上出現后，經過漫長的進化過程，發(fā)展出形態(tài)各異的生物，并
4、逐步演變成現在的樣子。科學家是如何知道生物進化的過程的呢？
二、新授
1.講解：化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物和遺跡。
2.學生活動
觀察化石并對他們進行分類。
3.學生交流
將自己的分類結果與同學交流
思考：化石能告訴我們古生物的哪些信息？
4.化石形成的模擬實驗（教師演示實驗）
思考：這個實驗說明了化石是如何形成的？
5.作業(yè)：
恐龍是地球上曾經繁榮昌盛的動物，后來突然從地球上消失。
科學家根據恐龍的化石研究了很多種恐龍。
那么你知道哪幾種恐龍呢？
收集關于恐龍的資料，并以恐龍檔案卡的形式記錄下來。
6.學生活動：
展示恐龍檔案卡，比一比誰制作的更精美。
7.學生活動：
閱讀教材上相關的資料，推測恐龍滅絕的原因。
將推測的結果填入表中。
8.交流：
將自己的推測結果與同學交流。
設計意圖
2021-2022年五年級科學下冊 尋找進化的證據2教案 冀教版
