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1、2021-2022年五年級美術上冊 感受漫畫造型教案 滬教版
教學目標：
知識與技能：初步了解漫畫的藝術特點，以及夸張變形等造型手法和表現形式，學習簡單的漫畫創(chuàng)作。
過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現并交流漫畫的相關特點，在臨摹或創(chuàng)作的過程中嘗試運用漫畫形象變現畫面內容。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學習漫畫的興趣，感悟漫畫夸張形象、幽默等特點，提升對生活中形象地關注度。
教學重點：漫畫形象的夸張變形
教學難點：突出漫畫形象的特點
課前準備：
學具：記號筆、涂色工具、畫紙
教具：課件、漫畫作品 、學生作品等
教學流程：
一、欣賞與感受：
1．請學生在
2、課前搜集自己喜歡的漫畫作品。
分小組或班級形式進行交流，介紹自己喜愛的原因。
2．教師出示優(yōu)秀漫畫作品，請學生欣賞并談感受。
3．教師小結：
漫畫具有幽默、寓意、諷刺等特點。漫畫造型運用變形、夸張等手法，強調人物的形象特征和鮮明個性。有獨幅漫畫、連環(huán)漫畫、多分鏡漫畫等多種表現形式。有線描、水墨、色彩等繪畫方式。
二、嘗試與討論：
1．學生嘗試用漫畫的造型特點臨摹或創(chuàng)意一個人物造型。
2．展示、交流感受。
3．討論：連環(huán)漫畫和多分鏡漫畫的形式有什么不同的設計要求？
4．交流、小結：
①故事短小、有趣，表達幽默、寓意或諷刺。
②人物造型夸張、體現個性特點
3、。
③畫面連貫、人物形象統(tǒng)一。
④分鏡漫畫還要注意畫面的分割有新意。
三、想象與實踐：
1．故事的創(chuàng)意交流，到身邊找幽默的、有寓意的、諷刺性的短小故事。
2．交流表現構思。
①分幾個畫面或鏡頭表現。
②每個畫面或鏡頭中要表現出哪些情節(jié)或動作。
③人物形象的設計，體現什么性格特點。
④添加背景。
⑤幽默感、寓意性或諷刺性是否強。
3．繪畫草圖。交流、修改。
4．涂色
四、展示與評論：
1．展示作品，介紹自己的構思。
2．互評，教師評議。
①題材是否有幽默感、寓意性或諷刺性？
②人物造型設計是否夸張有個性？
③畫面情節(jié)安排是否
4、連貫？創(chuàng)意如何？
附送：
2021-2022年五年級美術上冊 我喜歡的卡通畫教案 滬教版
教學目標
知識與技能目標：通過卡通畫的教學使學生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學知識的滲透理解。
過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。
情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發(fā)學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。
教學重點：卡通畫的特點
教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯(lián)系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。
?教學工具
多媒體電腦
5、、學生自備卡通畫書、課本。
教學流程
第一課時
●?組織教學（課前準備）
●?導入新課
前后單元知識聯(lián)系：對上單元學習的表現手法進行簡單的回顧以及和本節(jié)課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。
●?播放卡通片《巴布豆》結束后提問
提問①：同學們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學生回答問題，調動學生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。
提問②：該卡通片在表現人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？
學生回答：“……”老師暫不總結。
老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學習的課題，同學們剛才回答的正
6、確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。
總結：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。
材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術的想象力和創(chuàng)造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。
●?教師示范
在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。
設計好形象后在來進行表情的設計。
學生練習
????設計一個卡通人物形象并表現他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。
學生自評作業(yè)并進行課堂總結
????作業(yè)完成請兩三位同學對自己的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現。
?有想法?有個性?有特點?有情趣?有影響??
2021-2022年五年級美術上冊 感受漫畫造型教案 滬教版
