2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(3)教案 北師大版

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1、2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(3)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo)： 1.能夠表達(dá)或指令的句子，并初步運(yùn)用。 2.能夠運(yùn)用What do we need ?We need ……….來(lái)表達(dá)詢問(wèn)，表達(dá)需要。 3.能夠通過(guò)閱讀理解本單元的故事內(nèi)容，了解制作蛋糕的步驟和原料。 知識(shí)目標(biāo)： 1.能夠正確地聽(tīng)說(shuō)recipe\step\bowl\liter\sure\flour\butter\sugar. 2、句子What do we need ?We need ……. 3.鞏固使用動(dòng)詞的一般過(guò)去式，培養(yǎng)學(xué)生描述過(guò)去事情的能力。 情感目標(biāo)： 滲透尊重長(zhǎng)輩，孝敬父

2、母的思想感情意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用What do we need ？We need …….的句型進(jìn)行交流，能夠理解語(yǔ)篇故事的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠流利回答What do we need ? 的問(wèn)題，能夠讀懂情境語(yǔ)篇故事內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 動(dòng)畫(huà)課件、單詞卡片、多媒體 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入： 1.師在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊問(wèn)：“What’s this ?” 學(xué)生回答：It’s a cake .（指名2-3人回答） 2. Do you like cakes ? 估計(jì)生會(huì)回答Yes , I do . 3.Can you make a cake ?估計(jì)有學(xué)生可能會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)

3、。 談話導(dǎo)入：Today we will learn how to make a cake . 二、學(xué)習(xí)制作蛋糕的原料 1.T：Guess, What do we need ?（生邊回答，師邊把這些圖片貼到蛋糕上）（教師隨時(shí)給與學(xué)生評(píng)價(jià)） 生試著說(shuō)說(shuō)，估計(jì)：生會(huì)回答eggs ,milk ,面粉，糖，黃油（或油） 2.出示課件：點(diǎn)擊課件中的課文中所要用到的單詞。 方法：（1）初次點(diǎn)擊讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)幾遍后學(xué)生跟讀。 （2）隨意點(diǎn)擊單詞。 （3）按順序播放單詞。 學(xué)生:（1）試著跟讀單詞。（2）生自給試讀單詞。（3）按順序和讀單詞 三、學(xué)習(xí)課文制作蛋糕的步驟 Now we

4、 have flour \milk \sugar \eggs \butter. How do we make a cake ? 1.課件出示問(wèn)題：What do we need ? 整體放一遍課件 問(wèn)：What do we need ? 生回答問(wèn)題，并拿相應(yīng)的詞卡去替換圖片 2. Now we have these things ,how many do we need ? 放第二遍課件 （1）布置圖表任務(wù)，生看課件選擇出做蛋糕所用的材料的數(shù)量。（每個(gè)學(xué)生手里都有一張圖表） （2）投影展示，集體交流。 3.放第三遍課件，What about the steps ?（板書(shū)：step

5、 步驟 ） 逐副圖放，了解每一個(gè)步驟 Picture2 :put three kilograms of flour into a bowl.指名說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解，老師提煉出固定搭配：put…… into…… 師領(lǐng)讀句子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生借助固定搭配表達(dá)。 其他步驟的處理同上 Step2 :add ……to …… Step3:mix……and…… Step4 :add…… Step5:break……into…… Step6：add…… 4.生認(rèn)真看給手中的6個(gè)句子排序（每個(gè)學(xué)生手里都有一張錯(cuò)亂的句子，讓學(xué)生標(biāo)出順序） 5.跟讀課文。 四、閱讀理解課文鞏固所學(xué)內(nèi)容 Y

6、esterday was Father’s Day (師介紹Father’s Day ) 1.逐幅圖播放課件 為圖片搭配正確的表述性文字（課件共有12幅圖與描述性語(yǔ)言，選擇其中的五幅，2、3、5、8及第六附圖后面的文字。） 2.小組為單位，為圖片找到相應(yīng)的描述性文字，并大聲朗讀出來(lái)（每個(gè)小組有一個(gè)紙包,有圖片和向?qū)?yīng)的文字） 3.按照原文填空 按照原文填空，生自己做（每人有一張?zhí)羁盏恼n文）缺少的是做蛋糕的原料或某種原料的數(shù)量。 4.放整篇課文，學(xué)生聽(tīng)并且觀看課文，檢查自己所填的空正確與否。 5.師出示挖好空的句子，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述課文根據(jù)提示復(fù)述課文 生在老師的帶領(lǐng)下復(fù)述課文。

7、 四、小結(jié) 我們了解了做蛋糕的方法步驟，但按照這樣的方法去做，不能作出很好的蛋糕來(lái)，如果你想了解做蛋糕的方法，當(dāng)你在為家人買蛋糕的時(shí)候，可以向蛋糕師傅打聽(tīng)。 板書(shū)： Unit 11 Cooking with Mocky What do they need ? They need flour,eggs,milk,sugarand butter. 附送： 2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(4)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) ?滲透合作精神，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí)。 知識(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能夠正確地聽(tīng)說(shuō)以下單詞和詞組：recipe, s

8、tep, kilogram, bowl, liter, cookbook, plate, knife. 2.在語(yǔ)境中能理解并運(yùn)用本單元出現(xiàn)的短語(yǔ)和句型。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能進(jìn)一步鞏固，理解步驟和順序的表述方法。 2.學(xué)生能根據(jù)提示描述步驟，培養(yǎng)學(xué)生敘述的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步描述操作的步驟，會(huì)使用相關(guān)的過(guò)度詞。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)提示描述制作步驟。 教具 CAI課件?錄音機(jī)?flashcards 活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 熱身 問(wèn)候?qū)W生 問(wèn)候老師 活躍課堂氛圍 ? ? ? ? Sing a song We are cooking.

9、Sing a song We are cooking. 引出主題“cake” Review ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.????? What did they cook? 2.??? Let’s Ss review the steps. 1.??? Ss answer: They cook a cake. 2.??? S1: Put 3Kg of flour into a bowl. S2: Add 1Kg of butter to the flour. S3: Mix the butter and flour together

10、. S4: Add a liter of milk. S5: Break 12 eggs into the bowl. S6: Add 2Kg of sugar. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)的故事教學(xué)中的做蛋糕的步驟。讓學(xué)生對(duì)幾個(gè)動(dòng)詞有進(jìn)一步的感知，對(duì)下一步聽(tīng)力練習(xí)做鋪墊。 ? ? ? ? Presentation 1.????? 引入： 2.????? Listen to the tape and teach the words. ? 1.????? Ss回答:They need… 2.????? Follow the tape and read the words.

11、 ? 讓學(xué)生能夠正確聽(tīng)說(shuō)單詞。 Practice I．聽(tīng)力練習(xí)： 1.讓學(xué)生看圖片，預(yù)測(cè)每幅圖片的內(nèi)容。 2.讓學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)并檢查排序正確與否。 3.加深鞏固：讓學(xué)生更加明確每個(gè)步驟需要原料的量。 II．對(duì)話部分： 1.??? 讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話一遍并檢查答案。 2.??? 讓學(xué)生齊讀對(duì)話后，分成4人小組自制recipe。 3.??? 讓學(xué)生將自制的recipe向全班展示。 1.??? 學(xué)生看圖片，預(yù)測(cè)每幅圖片的內(nèi)容。 2.??? 學(xué)生listen and number. 3.??? 學(xué)生回答出每個(gè)步驟需要原料的量。 ? ? ? ? 學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)并回

12、答問(wèn)題。 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生將將自制的recipe向全班展示。 讓學(xué)生進(jìn)一步加深鞏固步驟和順序的表述方法。 ? ? ? ? 讓學(xué)生能根據(jù)提示描述步驟，培養(yǎng)學(xué)生敘述的能力。 ? 教學(xué)反思： 本課是5年級(jí)下冊(cè)第11單元的第二課時(shí)，這是對(duì)前幾個(gè)課時(shí)的一個(gè)鞏固與拓展。 1.采用豐富的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 A 選取學(xué)生喜歡的、貼近學(xué)生生活的閱讀材料。 B 閱讀教學(xué)的形式靈活，能被學(xué)生所接受。 C 采取有效合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的積極性。 2. 教學(xué)中有意識(shí)的發(fā)展學(xué)生的閱讀策略，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。 A培養(yǎng)學(xué)生自

13、己解決問(wèn)題的能力。 B 閱讀教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生在情境中理解和判斷的能力。 C 在閱讀教學(xué)這發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。 D 最后還要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀中用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3. 將閱讀教學(xué)延伸到學(xué)生生活中，為學(xué)生提供充足的閱讀空間，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。 4. 教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 但是在本課教學(xué)中我過(guò)分重視閱讀結(jié)果，而忽視了對(duì)學(xué)生閱讀過(guò)程的指導(dǎo)，更多注意了閱讀結(jié)果的正確性，而忽視對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中的指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中缺少有效的指導(dǎo)和合理的調(diào)控，因此不能有效的將閱讀的人文精神有滲透到閱讀能力的訓(xùn)練中，在以后的課堂中一定要注意。 ?