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1、2021-2022年五年級語文上冊 松鼠4教案 人教新課標版
教學目標：
1.認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。
2.朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。
3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。
4.能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。
教學重點：通過與《鯨》進行比較閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力
教學難點：使學生進一步領會說明文的表達方法
教學準備：課前布置學生搜集相關資料，了解松鼠的相關知識。媒體
2、資源
教學方法：利用課件激發(fā)學生學習興趣
課時安排：1課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
上節(jié)課我們認識了“海中之王”——鯨，今天又有一位新朋友想和大家見面，它是誰呢？學生齊讀（松鼠）大家讀完課文，請用最簡潔的語言說說你認識的這位朋友，你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。
那么，大家想不想了解更多關于這位朋友的秘密？今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的《松鼠》。請誰來給大家簡單介紹一下這篇文章的作者或松鼠的情況。
二、整體感知，明確目標
1.自由朗讀課文，注意讀準字音。
2.結合閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？
參考媒體資源，教師播放媒體資
3、源。
思考：作者從哪幾方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？
三、細讀課文，自主感悟
1.你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？
明確：松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。
2.作者從哪幾個方面介紹了松鼠？
第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。
出示句子，重點研讀：
他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽
4、纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一只翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現出了松鼠形體的奇特之處。
第二自然段從松鼠的活動范圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特征——馴良。
第三、四自
5、然段側重寫了松鼠的行動特征——乖巧。
（1）從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧。
出示句子，重點品讀：
有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當坐船，用自己的尾巴當作帆和舵。
“橫渡”是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧不言而喻。
?。?）“有人觸動大樹”時的反應來表現它的警覺。
出示句子，重點研讀：
他們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
這句話用“只要……就……”這一句式來表現
6、松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現出它的“乖巧”。
?。?）從儲存食物過冬來表現它的聰明；
?。?）從蹦跳的動作表現它的輕快；
?。?）從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現它豐富的感情。
?。?）還列舉了松鼠搭窩的經過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。
細讀文字，從“又干凈又暖和”，“足夠寬敞、足夠堅實”，“既舒適又安全”等詞語感受窩的舒適，從而進一步感受松鼠的乖巧。
第五自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點
7、。
3.感情朗讀課文。
選擇一個自己喜歡的段落，美美地讀一讀，用充滿感情的讀書聲來抒發(fā)自己對松鼠的喜愛。
學生一起來讀一讀，誰喜歡哪一部分就站起來大聲讀哪一部分。
四、合作學習，探究寫法
四人小組合作，討論交流，比較課文在表達上與《鯨》有什么異同，完成表格。
?
說明角度
表達方法
說明語言
鯨
重點介紹鯨的形體特點、生活習性
主要運用了列數字、打比方、作比較等說明方法
簡單
質樸
平實
松鼠
側重介紹松鼠的外貌、性格和行動
主要采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
形象
生動
傳神
五、小結方法，拓展延伸
1
8、.學習了本文之后，你覺得如何才能更好得介紹動物呢？（討論）
2.仿照《鯨》的表達方法，改寫本文。
六、板書設計
10 松鼠
機敏-----馴良-----乖巧
附送：
2021-2022年五年級語文上冊 松鼠教案 人教新課標版
教學目標
1.學會本課的11個生字.
2.朗讀使學生了解松鼠的外形特征、生活習性.
3.了解本文的說明順序，方法.
4.增長學生的知識，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣.
教學重點
使學生了解松鼠的外形特征、生活習性.了解本文的說明順序，方法.
教學難點
增長學生的知識，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣.
課前準備
1.教師關于
9、松鼠形態(tài)及生活習性的課件.
2.學生查找有關松鼠的資料.
3.學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙.
課時安排：2課時
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣.導入新課
1.出示松鼠的圖片：同學們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.
2.今天，我們學習法國著名博物學家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容.
二、初讀課文，自學生字
1.自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.
2.自由朗讀課文，做到正確、通順.標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?
三
10、、默讀思考，合作交流
1.默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?
2.在學生獨立思考后，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥.
四、圍繞重點，全班研討
學生圍繞提示問題在小組內交流后，在全班發(fā)言.
1.松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領全文的作用.
2.課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學生從不同方面回答，教師加以歸納.
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現它的特點.
馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它的特點.
乖巧：從過水、警覺、跑跳、
11、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點.
最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性.
第二課時
一、閱讀感悟.體會寫法
1.松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話.學生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達特點.
2.把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累.
二、思維拓展.練習表達
1.作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習性.除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學生補充課外資料.
2.假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?
三、布置作業(yè)
板書設計
10．松鼠 可愛
外形美麗:四肢 小面孔 生活習性:活動機靈
閃閃發(fā)光的小眼睛 搭窩暖和安全
毛光滑得好像搽過油 吃東西有趣
毛茸茸的尾巴向上翹
2021-2022年五年級語文上冊 松鼠4教案 人教新課標版
