2021-2022年五年級音樂上冊 龍騰虎躍教案 人教新課標版

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1、2021-2022年五年級音樂上冊 龍騰虎躍教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。 教學目標： 1.了解鼓的作用，激發(fā)學生對鼓文化的興趣。 2.欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。 教學過程：; 一、導入，模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。 師：同學們，上節(jié)課我們學唱了歌曲《森林狂想曲》今天我們來欣賞一曲鼓樂《龍騰虎躍》。 師：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導學生認識樂器的名稱及作用。 問：這些是什么？我們能用他作什么？請你來演示一下。 生：演示四種鼓的使用方法并回答問題。 師：看來人們的生活中離不開鼓

2、，鼓能給我們增添歡樂。 二、欣賞引子部分。 1.教師播放音樂的引子。 2.回答問題。 師：你聽到的鼓聲是怎樣的？ 生：有慢速到快速。 三、欣賞第一部分。 師：作品很長，共有三個部分。我們先聽第一部分，聽聽 這段音樂表達了什么樣的情緒？ （1）教師播放音樂，學生欣賞音樂。 師：音樂的情緒是怎樣的？（學生回答） （2）教師引導學生學唱主題。 （3）學習鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓） 欣賞第二部分。 分組學習鼓聲的節(jié)奏。 欣賞第三部分。 師：這個部分中，我們又聽到熟悉的旋律，你們知道這是前面的第幾部分嗎？ 生：第一部分。 師：音樂的結(jié)尾節(jié)奏變的更

3、加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對未來的無限憧憬。 （4）完整欣賞全曲。 四、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。 五、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。 六、教學隨筆。 能用打擊樂活拍手拍腿的方式為音樂伴奏。 附送： 2021-2022年五年級音樂上冊《什么結(jié)籽高又高》說課教案 一、說教材 【教材簡析】今天我要說課的內(nèi)容是：蘇教版小學音樂五年級上冊選自《南海風情》的第三課時《什么結(jié)籽高又高》。在這一節(jié)課中我安排了演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》，這歌曲選自歌舞劇《劉三姐》?！妒裁唇Y(jié)籽高又高》由著名音樂家雷振邦編曲，音樂素材多來自廣西壯族民歌，是一首活潑風趣流傳很

4、廣的歌曲。歌曲采用2/4、3/4變換節(jié)拍，用領(lǐng)唱、合唱的形式，使用渲染情緒的襯詞“哎”帶有某種“呼喚性”，充滿著積極樂觀的情緒，形成了歌曲淳樸詼諧的風格。 【學情分析】 學生作為課程學習的主體，他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源，五年級學生已經(jīng)有一定的合作學習，探究學習，自主學習的能力。音樂知識上也有一定的理論基礎(chǔ)，在教師的引導下，在學練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。他們對音樂興趣濃厚，有較好的學習習慣和音樂素養(yǎng)。主要以形象思維為主，樂于參與各種音樂活動。已掌握了演唱的初步技能；同時也具備初步的音樂感受和表現(xiàn)音樂的能力。根據(jù)本教材的地位和作用，和小學五年級學生的年齡特征和心

5、理特點，本課的教學目標我是這樣設(shè)置的。 【教學目標】 ①??? 情感態(tài)度價值觀目標：在學習中增進民族文化意識、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。通過學習，感受廣西壯鄉(xiāng)的優(yōu)美山歌，了解他們的生活片段。 ②過程方法目標：積極參綜合性藝術(shù)表演活動，在體驗、探究、創(chuàng)作的過程中，積極的藝術(shù)表現(xiàn)及與他人合作的經(jīng)驗。 ③知識技能目標：感受山歌音樂的風格特點，了解與山歌相關(guān)的音樂文化。 【重難點】 重點：學唱山歌，培養(yǎng)學生的情感和審美能力 難點：對山歌 【設(shè)計意圖】（讓學生學會這首歌曲并解決了節(jié)奏基調(diào)上的難點，新大綱指出提高學生的審美意識和審美情趣，貫穿于以審美能力為核心的指導思想，只要

6、有音響就會有情感，學會唱歌不是目的，要把培養(yǎng)情感和審美滲透到音樂之中，所以本課的重難點是培養(yǎng)情感和說呢沒能力） 二、說教法分析 1．情景教學法：（多媒體制作課件形象生動，動靜結(jié)合，可以充分發(fā)揮學生的聽覺，視覺，感覺，等多種感官的作用）這是一種最直接的視聽上的有效教學方法，使抽象的內(nèi)容變得具體形象化。通過對廣西人文地理的欣賞，把學生仿佛帶入了廣闊的廣西大地中，既避免了枯燥的說教形成，又有利于學生理解和分析作品。 2．啟發(fā)開放式教學：（由于音樂有不確定性，每個學生感覺不一定相同，所以我采用啟發(fā)開放式教學） 音樂審美中要求體驗到音樂的意境。在教學中多運用語言這一根據(jù)的藝術(shù)魅力，口頭引導創(chuàng)設(shè)情

7、景，讓學生在優(yōu)美、詩意的語言引導下，完成對音樂作品已經(jīng)的體驗和感受，從而達到最終的審美效果。? 3．采用“引導——激情——拓展”的課堂教學方法。?這一模式的課堂教學，使課堂結(jié)構(gòu)有理有節(jié)，抑揚得當，從而使學生能夠緊緊地圍繞教師的課堂設(shè)計自覺有序地進行有效性學習。 4．聽唱法：聽唱可以激發(fā)學生的興趣，興趣從音響中獲得，所以我采用聽唱法。 三、說教學程序 教學流程：學唱《什么結(jié)籽高又高》 一、導入：廣西景色圖片，介紹山歌，觀看劉三姐對山歌的視頻，（背景音樂《山歌好比春江水》）并講解山歌有什么特點，山歌歌曲內(nèi)容都與什么有關(guān)。 二、學唱《什么結(jié)籽高又高》 聆聽感受體驗山歌。(體會一領(lǐng)眾喝

8、，說出是哪里領(lǐng)哪里和的，詳細講解“哎”的唱法，要求具有呼喚性，但不能大聲喊叫。認識延長音記號及波音記號。) 1、? 學唱歌曲 （1）解決難點變換3/4拍子的小結(jié),劃拍唱歌譜。 （1）采用問答、師領(lǐng)生合、生領(lǐng)師合、等各種形式學唱歌曲。（注 意八分音符與八分附點音符的正確教唱。） 【設(shè)計意圖】：通過提出不同要求進行反復聆聽感受，有助于培養(yǎng)學生自主學習的能力。這里為了讓學生更直觀形象的感受、體驗音樂情緒，我運用了視覺圖像法幫助學生學習。 四、拓展 欣賞壯族“三月三對歌節(jié)”的盛大場面，感受對山歌的熱烈氣氛，采用《什么結(jié)籽高又高》的曲調(diào)自編歌詞，舉行對山歌比賽。 五、課堂總結(jié) 師：我們國家是個多民族的大家庭，各民族的歌曲也很多，今天我們學習了壯族的山歌，同學們課后可以自己找找其他的民歌，最后，讓我們唱著《什么結(jié)籽高又高》結(jié)束本課，同學們，再見?。ㄉ叧呑叱鼋淌遥?