2022年四年級英語上冊 Module5 Unit1 Can you run fast？教案 外研版

《2022年四年級英語上冊 Module5 Unit1 Can you run fast？教案 外研版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年四年級英語上冊 Module5 Unit1 Can you run fast？教案 外研版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年四年級英語上冊 Module5 Unit1 Can you run fast？教案 外研版 教學目標 1 知識目標?? Knowledge? aim 掌握本課主要生詞并能熟練的聽說認讀 run fast???? jump high???? jump far????? ride fast? 及聽懂理解會說Can? you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t. 2 能力目標? Ability? aim 能聽懂理解會說Can? you… 句型,并在實際情景中進行應用。 3 情感目標? Emotion? aim 通過各種活動,使學生之間相互

2、了解。激發(fā)其學習英語的興趣,樹立學好英語的信心. 教學重點難點: 教學重點? Teaching? Points 會聽說認讀本課詞組 run fast???? jump high???? jump far????? ride fast? ???????????? 教學難點?? Teaching? difficults 能運用can you 句型進行對話。 動詞 run 和 ride 讀音上的區(qū)分 fast 和 far 在讀音上的區(qū)分。 教學方法: 游戲法、交際法 師生活動過程: 1. Warming up 師生之間自然地的問好。教師告訴學生I like sp

3、orts .詢問學生是否喜歡sports 。引導學生理解sports 的意思。 2．Teaching process . 點擊課件，出現各種學生熟悉的運動。帶領學生一起回憶這些運動。并且說出句型can you 就學生熟悉的動作進行詢問。引導學生用yes ,I can 或者no, I can’t 進行回答，同時把板書can you 寫在黑板上。引導學生回答。根據教師的表情進行肯定和否定的訓練。 圖片演示本課中的新詞：run fast .教師問學生：can you read it ?引導學生自己讀出來。將詞組寫在黑板上，并讓學生跟讀。請單個學生進行操練。以行為單位開火車操

4、練。在操練的過程中教師適當對學生的發(fā)音進行糾正。 教師邊做動作演示run fast 邊說“I can run fast ,can you ?”先詢問全班同學。再詢問個別同學，引導學生回答。并讓他問我can you run fast ? 請2到3名自告奮勇的同學接受全體同學的詢問。 出示圖片演示ride fast .教讀該詞組。并強調該詞組與前面的run fast 在讀音上的區(qū)別。全班讀。叫個別學生讀。并適當糾正不標準的讀音。教師問全體同學can you ride fast ? 再引導個別同學回答。請回答問題的同學再問其他同學。 圖片演示jump far .教師邊

5、演示邊說I can jump far .can you ?引導學生回答。教讀詞組。分組讀。學生隨著教師的手勢不斷變換聲音的大小達到熟練的效果。重點強調far 跟?fast 的區(qū)別，讓學生注意不要混淆。全班將詞組帶到句型中讀。分組讀句子。第一組讀大聲，第二組讀小聲。 圖片演示jump high .教師邊做動作邊問學生“I can jump high ,can you ?”并將jump high 寫在黑板上。指導學生讀。叫自告奮勇的學生讀給全班聽。教師讀大聲，學生讀小聲，并且跟隨教師的手勢不斷變換聲音的大小。讓自告奮勇的學生來問其他同學。給予獎勵。 一二組根據老師手中的圖片問三四組，三四組根據老師的表情回答。再變換組。 學生自由問答。要求學生站起來大聲地對話。請自告奮勇的學生上來表演。并給予獎勵。 3.跟錄音讀課文。四個小組分別扮演四個角色讀。 4.Expand with extension（拓展與外延）