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1、2022年三年級英語上冊 Unit1 School and Numb
ers Lesson 1 Hello!教案 冀教版(三起)
共一課時
一、教學(xué)目標(biāo):
A. 知識目標(biāo):
a. 認識三個人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
b. 掌握新句型:Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?
B. 能力目標(biāo):
讓學(xué)生學(xué)會怎樣有禮貌地和別人打招呼,怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識。
C. 情感目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼,做個有禮貌的好孩子
2、。
二、教學(xué)重點:
1、認識新單詞三會(會說、會聽、會讀):
hello / hi 你好
2、掌握新句子:兩會(會聽、會說):
What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教學(xué)難點:What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
四、教具、學(xué)具:錄音機,圖片
五、教學(xué)過程:
Class opening
Greeting
a.
3、用Hello /Hi 向?qū)W生打招呼問好
b.再用英語向同學(xué)們做簡單的自我介紹
T: Hello. My name is ______. 指著自己,說出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。
(設(shè)計意圖:引起學(xué)生對英語的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣)
New Concepts
1、教師利用自己的“優(yōu)勢”使學(xué)生明白教師的意思,并鼓勵他們試著自己說。
在此引出My name is ______.并告訴學(xué)生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓勵學(xué)生試著練習(xí)一下。
在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語,意思相同,只是Hello比H
4、i正式。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。
(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)真實及近似真實的環(huán)境,讓學(xué)生自我介紹,為學(xué)生提供了一個極佳的語言實踐機會)
2、用英語詢問別人的名字,這一環(huán)節(jié)是把簡單的英文句子放入具體的語言環(huán)境里,加深學(xué)生的印象。
首先,教師可以利用手偶自問自答。例如:
T: Hi. My name is ________.What’s your name ?
D: Hello. My name is Danny .
T: What’s your name ?
D: My name is Danny.
5、 T: Oh. Danny. Hi. Danny.
此時,要向?qū)W生強調(diào)What’s your name ?的用法。
之后可以讓學(xué)生和教師的手偶來練習(xí)剛剛學(xué)會的句子
(設(shè)計意圖:通過情景表演來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,同時也激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了課堂氣氛,學(xué)生在玩與樂中輕松掌握本節(jié)課的重點)。
3、介紹書中的人物由于學(xué)生是剛接觸到這幾個小朋友,而且他們要和我們一起學(xué)習(xí)、一起成長,所以教師很有必要讓學(xué)生認識這幾個人。利用圖片分別介紹Danny、Jenny Smith和Liming同時告訴學(xué)生Jenny 住在 Canada (加拿大),Li Ming 住在China (中國)。然后領(lǐng)讀Canad
6、a China I live in ___.(因為這幾個單詞也要作為重點的知識,同時還為學(xué)習(xí)教科書奠定基礎(chǔ)。)
4、Student Book
(設(shè)計意圖:錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語音、語調(diào)、語速,便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語是擺脫母語羈絆;多次朗讀有助于語感的形成,為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ):模擬表演對話,培養(yǎng)了學(xué)生的動口、動腦的能力,也為初步交際打下基礎(chǔ)。)
5、Play game
(1)Play “go—stop”
(當(dāng)喊道stop時,就互相詢問名字)
(2)Play “Find friend”
(叫幾名同學(xué)到前面來,讓他們和剩下的同學(xué)交朋友,
7、看誰在規(guī)定的時間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確,否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚。對其他人予以鼓勵。)
(設(shè)計意圖:游戲能進一步活躍課堂氣氛,又能使大多數(shù)學(xué)生通過游戲體驗到成功的快樂)
Class Closing
六、板書:
Lesson 1: Hello!
Hello Hi!
What’s your name ?
My name is ________.
課后反思:
附送:
2022年三年級英語上冊 Unit1 School and Numb
ers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教
版
8、 (I)
一、教學(xué)目標(biāo) 第一課時
知識方面:
使學(xué)生能聽、說、認識、口頭運用單詞:teacher, boy, girl
能理解并口頭運用:What’s his/her name?
能力方面:
通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼,怎樣來介紹自己,向他人介紹事物來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,鍛煉語言的組織能力和知識的運用能力。
情感目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進行打招呼,如何做簡要的介紹,做個有禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點:
1. 認識新單詞三會(會說、會聽、會讀):
teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩
his 他的 her 她的
2.掌握
9、新句子:兩會(會聽、會說):
This is a______. 這是______。
What’s his name? 他叫什么名字?
His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字?
Her name is ______. 她的名字是______。
三、教學(xué)難點:區(qū)分his和her的用法。
四、教具、學(xué)具:錄音機、圖片
五、教學(xué)流程:
Class opening
1. Greeting:Hello!/Hi!
2. Review: What’s your name?
10、
New Concepts
1、利用班里的男孩引出boy,并對其進行介紹:This is a boy.領(lǐng)讀boy,接著介紹His name is _____ .(說出這位學(xué)生的名字),教師可以重復(fù)這句話,使學(xué)生理解它,如果學(xué)生不能明白,教師就多舉幾個例子,例如:
T: What’s his name? His name is __A___.
What’s his name? His name is ___B__.
What does this word ‘his’means?
在學(xué)生理解his的含義后教師指著某個男生問學(xué)生:What’s his name?
試著讓學(xué)生回
11、答:His name is _____ .反復(fù)進行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來練習(xí)了。
教授單詞girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法.
設(shè)計意圖:根據(jù)年齡特點,用創(chuàng)設(shè)情景的方法,直觀的將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生,生動活潑,使學(xué)生容易接受新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.Listen to the tape,and read after it.
設(shè)計意圖:讓學(xué)生在模仿練習(xí)進一步熟練課文內(nèi)容,并同時進行聽力訓(xùn)練。
第二課時
3.Play a game。
Memory name。游戲規(guī)則:讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面,教師站在這一排
12、學(xué)生得一端。
第一個人說:My name is Hong.
第二個人說:My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個人說)
第三個人說:My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個人說) His name is Ming.(指著第二個人說)這個游戲一直進行到這一排的最后一個人,要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。
設(shè)計意圖:通過游戲使學(xué)生能有親身體驗,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中輕松愉悅地獲得新知。
4.Make a dialogue in groups.
設(shè)計意圖:使學(xué)生在活動中發(fā)散思維,并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神,能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
Class Closing
Goodbye!
六、板書:
Lesson 2: Boy,Girl and Teacher
teacher boy girl
What’s his name? His name is .
What’s her name? Her name is .
課后反思: