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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 應(yīng)用母版和插入背景音樂教案 北京版
學(xué) 科
信息
技術(shù)
教師
姓名
年級
四年級
時(shí)間
課 題
應(yīng)用母版和插入背景音樂
教學(xué)要求
知識目標(biāo)：
學(xué)會應(yīng)用外觀模板；學(xué)會在母版視圖中更改模板屬性；學(xué)會添加背景音樂。
能力目標(biāo)：
了解母版的好處；能設(shè)置背景音樂。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。
課 型
新授課
教學(xué)重點(diǎn)
普通視圖與母版視圖間的切換；設(shè)置背景音樂
教學(xué)難點(diǎn)
母版的作用
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦、投影機(jī)、PPT文檔
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
2、教學(xué)意圖
復(fù)習(xí)引入
指導(dǎo)探究
自主探究
綜合練習(xí)
總結(jié)評價(jià)
1. 復(fù)習(xí)：將前面演示頁中的對象設(shè)置動畫效果。
2. 引入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用外觀模板、更改模板屬性和添加背景音樂來進(jìn)一步完善演示文稿。
任務(wù)一：應(yīng)用外觀模板
1. 演示操作：為演示文稿應(yīng)用模板“林”。
2.提問：應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)模板后，所有的演示頁有什么變化？
任務(wù)二：母版視圖下修改模板屬性：
1.出示操作要求 將每頁的文字統(tǒng)一更改為“楷體、加粗”。
2.指導(dǎo)操作
3.
3、 引：為了使我們制作的演示文稿更加的完善，我們可以為文稿配上背景音樂。
1. 任務(wù)二：為演示文稿插入背景音樂“鋼琴曲4”
2. 指名演示操作
3. 指導(dǎo)評價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生為演示文稿添加“引用索引”
展示學(xué)生作品
打開“奧運(yùn)激勵我成長”演示文稿，設(shè)置動畫效果。
觀察回答
學(xué)生試做
看書自學(xué)操作2
動手試著做
在“正文頁母版”視圖，插入“One World One Dream”文本框，在“普通視圖”中觀察每頁的變化，說母版的好處
？
學(xué)生看書自學(xué)
組內(nèi)交流方法
自主實(shí)踐
試聽及修改
4、
展示評價(jià)
說說“引用索引”的作用
添加“引用索引”
評價(jià)作品
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
引導(dǎo)實(shí)踐
激發(fā)興趣
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生開拓精神
尊重知識產(chǎn)權(quán)
附送：
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 手腦并用—中文輸入教學(xué)反思 河大版
在信息技術(shù)教學(xué)中，文字輸入教學(xué)有其重要的地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生文字輸入能力的重要性，不僅在于教學(xué)內(nèi)容本身，更在于文字輸入既是學(xué)生學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)的基礎(chǔ)技能，又是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)探索其他學(xué)科問題的必要能力。看來，文字輸入教
5、學(xué)是非常重要的。
但是，因?yàn)閮?nèi)容枯燥且費(fèi)時(shí)耗力，文字輸入教學(xué)又好比信息技術(shù)教學(xué)的“雞肋”。翻開各地的信息技術(shù)教材，涉及文字輸入教學(xué)的，大多是一些反復(fù)的指法練習(xí)或打字軟件的介紹。難道文字輸入教學(xué)就沒有創(chuàng)新嗎？注定枯燥和單調(diào)嗎？
怎么辦？
愛玩，是孩子們的天性。無論游戲還是比賽，都能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，使他們樂于、敢于面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。順應(yīng)這個(gè)特點(diǎn)，在中文詞組輸入練習(xí)中，我把日常的詞語游戲引入了打字教學(xué)，取得了非常好的教學(xué)效果。
通過常規(guī)游戲和中文輸入練習(xí)的巧妙整合，反復(fù)無味的中文打字練習(xí)變成激烈有趣的游戲競賽，不僅使課堂練習(xí)在異常熱烈的氣氛中不知不覺地完成，而且培養(yǎng)了學(xué)生競爭的意識.更重要的是在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，對他們的字詞基礎(chǔ)加以了訓(xùn)練和鞏固，這就更體現(xiàn)了信息技術(shù)要和各學(xué)科整合的特點(diǎn)，信息技術(shù)與其他學(xué)科相輔相承，這樣就能從多角度鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
創(chuàng)新不分界限和內(nèi)容。原本枯燥的文字輸入教學(xué)幾乎成為“被遺忘的角落”，幾經(jīng)創(chuàng)新和改進(jìn)，如今成為“快樂的海洋”。在新課標(biāo)的形勢下，只要能更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，多想學(xué)生需要什么、喜歡什么，我們的教學(xué)活動必定能更加生動活潑，充滿新意和樂趣。
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 應(yīng)用母版和插入背景音樂教案 北京版
