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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊上 第三課管理計算機(jī)的資源教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
1.使同學(xué)們掌握資源管理器的啟動及資源管理器中文件夾的展開和折疊操作;
2.進(jìn)一步幫助同學(xué)們理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu),使他們學(xué)會文件夾的建立、命名、培養(yǎng)他們的動手操作能力。
3. 在學(xué)習(xí)中體驗Windows98的操作規(guī)則;提高動手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件或文件夾結(jié)構(gòu)掛圖
教學(xué)課時:二課時
教學(xué)重點難點:
新建文件夾和文件、文件夾的重命名
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:計算機(jī)是怎么樣管理軟硬件資源的?
資源管理器就像一個大的櫥柜,這個櫥柜分為幾層,每一層都有自己的柜門,柜門上面標(biāo)著不
2、同的名字,找開柜門還可以放上小的儲物箱。
二、學(xué)習(xí)新課
1.啟動資源管理管理器
開始---程序---資源管理器
師:用“開始”按鈕“、”我的電腦“及任意文件夾快捷菜單,均可以方便地啟動資源管理器。
2.資源管理器的界面
資源管理器的工作區(qū)分為左、右兩部分,分別叫做左、右窗格。左窗格顯示文件夾樹,右窗格顯示當(dāng)前文件夾的內(nèi)容。
在左窗格中,我們可以查看計算機(jī)的所有文件夾,在右窗格中,我們可以查看當(dāng)前文件夾中的所有文件和文件夾。
生:左窗格樹結(jié)點上的+和-有什么作用呢?
師:單擊+能展開文件夾,單擊-能關(guān)閉已經(jīng)展開的文件夾。
一點通:
windows提供了大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表和
3、詳細(xì)資料等
四種不同的顯示方式,用菜單欄的“查看”命令可以方便地進(jìn)行設(shè)置。
3.新建文件和文件夾
教師演示操作:
(1)在左窗格中,單擊選定新建的位置。
(2)單擊菜單文件---新建------文件夾命令。
(3)在指定文件夾中,生成名為“新建文件夾”的文件夾。
提示:右擊右窗格的空白區(qū)域,用快捷菜單“新建”
更方便。
4.文件和文件夾的重命名
重命名就是重新取一個名字。文件和文件夾的名字可以用字母、漢字、數(shù)字或符號等字符組成,但不能用下列字符:
? * “ : /? 〈 〉?
為了便于管理,文件和文件夾的名字應(yīng)以“見名
知意”為好。
三、大顯身手:
練一練:
4、1.打開資源管理器,在老師指定的文件夾中新建一個文件夾,并用自己的姓名命名。
2.在自己的文件夾,建立下圖所示的子文件夾,并在“練習(xí)”文件夾中進(jìn)行新建文件、文件夾及重命名的練習(xí)。
附送:
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊上 第九課想要傳啥就傳啥1教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。
2.技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。
3.情感目標(biāo):體驗信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。
教學(xué)重點:
“附件”的使用。
教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,Interne
5、t。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入過程
元旦快到了,先給好友發(fā)張賀年片吧。
二、學(xué)習(xí)新課
師:元旦快到了,先給好友發(fā)張賀年片吧!
1.為電子郵件添加附件
步驟:
A、單擊“添加附件”超鏈接
B、單擊“瀏覽”按鈕“選擇要用附件發(fā)送的文件
C、已添加的附件
提示:
要在電子郵件中插入多個附件,單擊“繼續(xù)添加附件“后,繼續(xù)添加即可。但附件越大傳送速度越慢,超過容量限制便無法發(fā)送。
2.附件的查看與保存
師:我收到的“生日祝福”郵件帶附件,快看看里面是什么!
步驟:
A、標(biāo)志說明郵件含有附件
B、單擊“打開”,彈出文件下載對話框
C、選擇“在文件的當(dāng)前位置打開”后,單擊“確定”按鈕
師:你們看到賀年片了嗎?
3.刪除電子郵件
師:在電子郵件的交流過程中,郵箱中的郵件會越來越多。因此,我們要定時清理郵箱,刪除沒有保存價值的郵件,釋放被占用的存儲資源。怎樣刪除呢?
A、選定要刪除的郵件
B、單擊“刪除”按鈕
一步通:
單擊“刪除”按鈕刪除的郵件暫時存放在“已刪除”文件夾中,只有單擊“徹底刪除”按鈕才能徹底刪除郵件。
三、大顯身手:
1.用電子郵件將照片發(fā)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人或好友。
2.將電子郵件與傳統(tǒng)的信件、郵件做個全面比較,將結(jié)果整理成文字。