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1、2022年(春)一年級品生下冊 第三單元《主題3 我
們一起成長》教案 上海教科版
活動主題三?
教學目標:
??? 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
??? 2、知道自己是班級的一員,熱愛班集體。
??? 3、心中有榜樣,并以此激勵自己。
4、喜歡和同學交朋友,合群,不孤僻。
教學重點:
欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,知道自己是班級的一員,熱愛班集體
教學難點:
知道自己是班級的一員,熱愛班集體
教學準備:掛圖、課件
教學時間:三課時
?
?
第一課時? 班集體,我們的家
教學目標:
??? 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
??? 2、知道自
2、己是班級的一員,熱愛班集體。
教學重點:
知道自己是班級的一員,熱愛班集體
教學難點:
知道自己是班級的一員,熱愛班集體
教學過程:
一、讀兒歌導(dǎo)入
1、師出示教材中的兒歌,用一問一答的形式帶領(lǐng)學生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么,我們在大“家”中又該怎么做?
二、活動“我來做值日”
1、師出示做值日的情景圖片。
2、你做過值日嗎?說說你是怎樣做值日的?
3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎?做值日時碰到了難題怎么解決?
4、 小組交流后共同分享看法。
5、 師小結(jié):看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起,我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比,比一比誰的值日做得最好
3、?行嗎?
三、活動“大小家事”
1、 作為家中的一員,我們要積極參加集體活動,和同學們一起完成學校交給班集體的任務(wù)。
2、 說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與?
3、 生分組活動,師適當引導(dǎo)。
4、 班集體是樹媽媽,我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長,一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。
5、 想一想,為了樹媽媽的美麗,我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么?
6、 師小結(jié):一個小小的動作,一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力,我們的樹媽媽會越來越漂亮!
附送:
2022年(春)一年級品生下冊 第二單元《主題3 打
扮我的小天地
4、》教案 上海教科版
教學目標:
1. 開動腦筋,在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、紙殼等制作出既有用又美觀的物品,來裝扮自己的房間,美化自己的生活。
2.在制作過程中體驗合作、互助,培養(yǎng)學生認真、耐心的品質(zhì)。
3.陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的動手能力,創(chuàng)新能力和解決問題的能力,促使學生主動從身邊去尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。
課前準備:
1.準備好上課用的材料:剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布等材料。
2.備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.謎語導(dǎo)入
師:老師知道我們班的同學最愛
5、猜謎語了,所以老師就給大家準備了一則謎語,同學們準備好了嗎?
生:準備好了
師:有沒有信心?
生:有
師:聽好了,謎面是這樣的:兩課小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。(出示課件)
師:開動腦筋,猜出來的請舉手。
師:看到大家都躍躍欲試,一起回答。
生:手。
師:對,同學們真聰明,就是我們的雙手。
師:平時我們的手都會干什么呢?(找生答)
生:……
師:我們的雙手非常的了不起,能做很多的事情。通過前面的學習我也知道大家都非常的心靈手巧。
師:那你想不想用自己靈巧的雙手來打扮一下自己的小天地呢?
生:想。
師:今天就讓我們當一回設(shè)計師,打扮
6、一下自己的小天地(出示課件)。這就是我們今天要學習的《打扮我的小天地》。(師板書課題)
二、合作學習體驗生活
1、展示自制小作品
師:課下老師讓大家用自己的小巧手制作一個小作品,都做了嗎?
生:做了。
師:帶來了嗎?
生:帶來了。
師:都拿出來擺在桌面上我看看。誰能把你的作品給大家介紹一下?
生一:我做了一個小房子(哇……好漂亮呀?。?
師:你做的真精美,趕緊告訴大家你是用什么做的?
生一:我是用鞋盒剪的,然后粘起來,最后把南瓜籽粘在了屋頂上當瓦。
師:南瓜籽當瓦,這個主意真不錯。
生二:我做的是一盆花,用一個空氣清新劑的盒當花盆,再插上一枝花就可以了。
師:你的這盆花
7、給老師帶來了清新的感覺。
師:老師看到大家都很用心的去做了,并且做得很精美。
1、交朋友,參觀明明的小天地
師:今天,我給大家介紹一位非常有趣的新朋友,你瞧(出示課件)。這是一個用易拉罐制作的筆筒,它迫不及待的想跟大家打招呼了:嗨,大家好!我是一個空易拉罐,小主人把我做成了筆筒,瞧,主人放筆多方便呀!大家覺得這個新朋友可愛嗎?
生:可愛。
師:喜不喜歡?
生:喜歡。
師:在它的小主人明明的房間里,還有很多和它一樣都是用廢品做的物品,大家想看看嗎?
生:想。
師:那我們就去參觀一下小主人明明的房間吧?。ǔ鍪菊n件)
師:小易拉罐要考考大家啦:你們能認識我的這些朋友嗎?猜猜看它們
8、是用什么廢品做的?
師:同學們看墻上這幅圖畫,誰能猜想一下這是用什么做的?(指名說)
生一:這可能是用一張舊掛歷紙,和一些彩色卡紙做成的,先把一張掛歷紙貼在墻上,再用彩色卡紙剪一片藍天、一片綠草地和一個太陽貼在上面。
師:你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
師:再看桌子上是一個筆筒,它可能是用什么來做的?
生二:可能是用飲料瓶做的。
師:恩,你真聰明!
師:那你覺得他做的怎么樣?如果是你的話,你能讓它變得更漂亮嗎?
生:我會把筆筒周圍彎下來,變成花裙子。
師:你的這個主意太好了,老師相信你會做得更漂亮。
師:同學們,看到這些,相信你們已經(jīng)迫不及待的想要打扮自己的小天地了。
2、我最
9、想制作……
師:如果讓你設(shè)計一下自己的房間,你有什么好主意?
師:現(xiàn)在,你就自己當回設(shè)計師。想好后,說給同桌聽一聽,也可以在小組內(nèi)交流交流??茨膫€小組討論的最激烈。
師:找個設(shè)計師說說自己的設(shè)計,誰來說一下。
生一:
師:恩。你的想法真不錯。
生二:……
師:你真是一個魔法師,瞬間讓你的小天地充滿了童趣。
師:咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮,但是咱們要做的東西很多,可能一下子做不完,這節(jié)課老師只讓你們制作你最想制作的東西好不好?
生:好。
三、精講點撥、整合知識:
1、明明最想做…
師:咱們先去看看明明最想制作什么來打扮他的小天地?
師:明明小朋友最想制作相框了,
10、他是怎樣做的呢?(出示課件)
第一步,先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準備好;
第二步,把硬殼紙整齊地對折。
第三步,把膠水小心地涂在相片的背面,再把相片牢固地貼在紙中間,千萬不能貼歪了,這樣就不好看了。
第四步,把雞蛋殼弄成碎片,一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。
師:這樣就做成了一個相框,瞧,明明把相框擺在書桌上,相框里的明明多帥氣?。。ǔ鍪菊n件)
師:你打算做什么?怎么做?先在小組內(nèi)說一說,小組內(nèi)互相商量一下,等會每個小組拿出一個作品來好不好?
生:好。
2、巧手變廢為寶
(l)老師提出制作要求(出示課件):
小組成員要分工明確
11、。
使用工具的時候,千萬注意安全!
制作時要有耐心,還要非常細心,按步驟一步一步地做。
(2)師:看誰的手最巧?下面請同學們商量好了后,把課前準備好的材料拿出來制作吧。(教師行間巡視,適當?shù)刂笇?dǎo)學生制作。)
3、展覽會
師:同學們的作品已經(jīng)制作好了!現(xiàn)在每個小組派個設(shè)計師來介紹一下你們的作品。(出示課件)
師:要介紹小作品的制作材料,重點介紹小作品的制作過程和用途。
師:其他同學仔細聽,認真學,有聽不明白的可以問,誰先來?
生一:我們組制作的是一個洞洞筆盒,用兩個化妝品盒粘在一起,用釘子在上面打上洞,再把餅干盒上的圖案粘在縫上就好了,這些洞洞里可以放筆。
生二:我們組做的是一
12、個儲物盒,先把煙盒盒蓋清理干凈,扣好,再用雙面膠兩個兩個粘起來,用硬紙板做一個盒底就好了。
生三:
生四:
師:聽了小設(shè)計師們的介紹,咱們每一個小朋友都來當當評委,給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。
師:大家制作的作品,真的非常有創(chuàng)意也很漂亮。
師:祝賀你們,把掌聲送給自己。
師:下面我們一起欣賞一些同樣用廢品制作的精美物品。(出示課件)
四、拓展延伸、深化主題
師:老師相信你們一定能把自己的小天地打扮的很美麗??墒敲髅餍∨笥巡粌H把自己的小天地打扮的很漂亮,你們瞧,他還跑到了廚房幫助起了大人(出示課件)。
師:他用硬紙片做成了漏斗,幫奶奶把袋裝的糖裝入了瓶中。你認為明明是個怎樣的孩子?(找生說)
生一:明明是個懂事的孩子。
生二:明明是個愛動腦筋的孩子。
師:是??!我們也要向明明小朋友學習,課下的時候,動腦筋,用你的智慧和雙手制作一件實用物品,送給爸爸媽媽,表達你對爸爸媽媽的關(guān)心和愛。
五、、課堂小結(jié)、升華主題
今天我們學習了這么多,還制作了自己最想制作的作品,開不開心?(開心)。是啊!小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的,既能變廢為寶,又非常漂亮而且實用。一雙手,十個指頭,就是我們最寶貴的財富。我們要善于在日常生活中開動腦筋,用我們的雙手創(chuàng)造出更寶貴的財富。