2022年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版

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1、2022年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《小老鼠和 小花貓》教案 蘇少版 1、唱:《小花貓和小老鼠》 2、聽:《小龍人》 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字,風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》 2、通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱,能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲,感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn): 唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備: 兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機(jī);錄像片 教學(xué)過程: ㈠律動(dòng) 學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象),律動(dòng)音樂《小龍人》 教學(xué)

2、談話: 小朋友,你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答) 師:這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌,劇中描定了一個(gè)活潑可愛,聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天,老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的? ㈡欣賞《小龍人》 ⑴完整欣賞第一遍: 你覺得小龍人心情怎么樣? 說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎? 指名唱一唱后,集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞: 讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。 指出:在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。 ⑶最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄

3、音在齊唱的地方一起唱。 ㈡歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入:善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。 出示兒歌: 一只小老鼠, 一只小花貓 瞪著小眼珠, 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙, 嚇得老鼠 長著八字胡; 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。 2、錄音范唱(或教師范唱) 師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎? 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X

4、 0 |節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲: ⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞 ⑶采用多種演唱方法,熟悉歌曲 師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見過貓抓老鼠嗎?請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演。看哪一組演得最逼真? 4、表演歌曲: ⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作 ⑵分組表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí) ⑶選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演 師:小朋友,你們的想像力真棒,下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像,讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。 5、自由發(fā)揮表演: 學(xué)生小組內(nèi)合作,找出有關(guān)老鼠和貓的兒

5、歌,故事等。然后給大家展示一下。 6、師:今天,我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切,無奈的心情,過了一回貓抓老鼠的癮,你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種,誰不是生肖? ㈢師共同評(píng)價(jià)小結(jié): 學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。 附送: 2022年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第八單元《請(qǐng)你和我 跳個(gè)舞》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 聽唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 動(dòng) 集體舞 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí):聽唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,能跟著錄音哼唱或念念。學(xué)跳集體舞,了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn),基本掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、技能:能夠根據(jù)音樂節(jié)奏,區(qū)分左、右方位,嘗試

6、邊唱歌曲邊跳舞,比較完整地完成集體舞動(dòng)作。 3、情感:在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往,與人合作。體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn),初步掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂,在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往,與人合作。 一、 導(dǎo)入 律動(dòng): 老師播放歌曲,隨著歌曲請(qǐng)小朋友動(dòng)一動(dòng),跳一跳。 (設(shè)計(jì)意圖:用《請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞》的音樂做舞蹈伴奏,讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒和音樂形象) 二、學(xué)跳集體舞 1、老師:剛才我看到有個(gè)小朋友做伸右腳伸左腳的動(dòng)作,怎么會(huì)想到這樣做呢?(設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌詞,能夠記住歌曲中唱到的一兩句歌詞,并跟著熟悉的歌詞做一做舞蹈動(dòng)作)

7、學(xué)生回答:歌詞中唱到了。課件出示:伸右腳,伸左腳 教師邊示范邊念歌詞,學(xué)生跟著一起學(xué)一學(xué)。提示:插腰做,左右要分清,讀“腳”的時(shí)候要收回。 2、問:歌曲中還唱到了些什么? 學(xué)生回答:轉(zhuǎn)圈。課件出示歌詞:轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。 跟著老師一起向右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。提示:用跑跳步,一拍一次,數(shù)到8正好轉(zhuǎn)回原來的位置,統(tǒng)一向右。 你還聽到了什么? (預(yù)設(shè):學(xué)生說到的歌詞一起來學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。如果說不出來教師就出示歌詞把唱到的再一起學(xué)一學(xué))出示歌詞。(課件播放) 教師指導(dǎo):這首歌曲的開頭是一個(gè)人向另一個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng),一起跳舞的意思,我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣發(fā)出邀請(qǐng)。教師邊念歌詞邊示范。被邀請(qǐng)的小朋友伸出手跟你的

8、舞伴手拉手。教師邊示范邊念歌詞。 3、讓我們一起來把學(xué)到的動(dòng)作串聯(lián)起來跳一跳,教師邊示范邊唱歌詞。(設(shè)計(jì)意圖:教師范唱歌曲使歌曲的速度降慢,學(xué)生在初學(xué)時(shí)速度不能太快,讓學(xué)生能夠跟著老師的歌聲跳起來,一方面能夠練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的信心) 4、大家學(xué)的真快,我們來跟著音樂跳一跳,這一次速度要加快了哦。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著歌曲一起跳舞。(課件播放音樂) 5、請(qǐng)學(xué)生坐好,大家來看看這些小朋友也在跳舞,他們排成了什么舞蹈隊(duì)形呢?(課件出示圖片) (設(shè)計(jì)意圖:通過觀看圖片直觀的了解什么是集體舞,什么是圓圈舞) 學(xué)生回答:圓圈。 師:這就是圓圈舞,大家一起手拉

9、手,圍成一個(gè)圈,通過相互配合使動(dòng)作整齊協(xié)調(diào),大家愿意跟著老師來學(xué)跳圓圈舞嗎? 6、老師請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈,里面一個(gè)圓圈,外面一個(gè)圓圈。老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩個(gè)圓圈。 7、先請(qǐng)外圈的同學(xué)向里圈的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng),然后里圈的同學(xué)跟外圈的同學(xué)一起手拉手。教師邊唱歌曲邊示范。提示:轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好的時(shí)候兩手放開到插腰位。 8、請(qǐng)學(xué)生觀察老師和同學(xué)的示范,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人看上去腳的方向是不一致的,其實(shí)是一個(gè)方向。 9、教師邊范唱邊帶領(lǐng)學(xué)生從頭開始跳一遍。 10、在唱最后一遍“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好”的時(shí)候請(qǐng)里圈的同學(xué)邊轉(zhuǎn)圈邊向右移,8拍后換一個(gè)舞伴,面對(duì)面站好繼續(xù)開始第二遍的集體舞。 學(xué)生練習(xí)一次。 11、跟

10、著音樂跳一遍。 三、歌曲學(xué)唱 1、師:請(qǐng)小朋友們坐下休息,仔細(xì)聽聽這首歌曲。(播放歌曲) 聽完后教師講解:這是一首德國的兒童歌曲,大家有沒有注意歌曲中有一段跟其它部分不同,找一找是哪幾句歌詞? 學(xué)生回答。 教師總結(jié):這一段按節(jié)奏朗讀歌詞我們把他稱為念白。 2、大家一起來跟著老師讀一讀,老師讀一句學(xué)生讀一句。提示:要把聲音掛在高高的樹上,不能掉在地上了,加上拍手念一念。 3、難點(diǎn)提示:附點(diǎn)節(jié)奏。 請(qǐng)學(xué)生找一找附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)在什么地方,在唱的時(shí)候應(yīng)注意帶附點(diǎn)的音應(yīng)唱滿時(shí)值。 4、分組演唱:第一遍女生唱念白部分,男生唱其余部分; 第二遍男生唱念白部分,女生唱其余部分。 5、試著背一背歌詞。 用動(dòng)作來記憶歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍成圈邊跳邊背唱歌詞(播放歌曲兩遍) 6、師:如果不停的跳下去我們的圓圈會(huì)怎樣?學(xué)生回答:不停的轉(zhuǎn)下去。(出示課件隊(duì)形圖) 四、結(jié)束部分 最后讓我們邀請(qǐng)客人老師跟我們大家一起來跳圓圈舞,兩個(gè)人跳起來也是圓圈舞。

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