2022年(春)五年級數(shù)學下冊 第六單元《愛護眼睛—復式統(tǒng)計圖》單元備課教案 青島版六三制

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1、2022年(春)五年級數(shù)學下冊 第六單元《愛護眼睛 —復式統(tǒng)計圖》單元備課教案 青島版六三制 一、單元名稱： 愛護眼睛——復式統(tǒng)計圖 二、單元教材分析： 本單元的統(tǒng)計知識是在學習了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后安排的。 本單元教學的主要內(nèi)容包括：根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表，復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖，根據(jù)復式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 三、單元教學目標： 1. 借助具體事例，初步學會設計簡單的調(diào)查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。 2. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的全過

2、程，體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋題意。 3. 在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 4. 感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學習統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。 5、通過參與“愛護眼睛”的統(tǒng)計活動，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習慣。 四、單元教學重點難點： 重點：認識復式統(tǒng)計圖并體會其特點。 難點：分析復式統(tǒng)計圖并體會其特點。 五、單元教學策略： 1. 找準知識的起點，幫助學生形成良好認知結構。 2、在統(tǒng)計教學中，注意培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。 3、注意引導學生經(jīng)歷“提出問題---收集數(shù)據(jù)----整理數(shù)據(jù)----完成統(tǒng)計

3、圖----分析判斷”的全過程，學習研究問題的方法。 六、課時安排： 復式條形統(tǒng)計圖 1課時 復式折線統(tǒng)計圖 1 課時 我學會了嗎？ 1課時 附送： 2022年(春)五年級數(shù)學下冊 第六單元《愛護眼睛 —復式統(tǒng)計圖》復習教案 青島版六三制 ----復式統(tǒng)計圖 《復式統(tǒng)計圖》復習課 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學六年制五年級下冊第六單元。 【教材簡析】 “我學會了嗎？”是在學生學習了復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖

4、的基礎上進行的一節(jié)復習課。內(nèi)容包括根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表；復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖；根據(jù)復式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 【教學目標】 1、通過對統(tǒng)計知識的整理與復習，加深學生對復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的應用有更深的理解，建構一個系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計知識體系。 2、以統(tǒng)計圖知識為主線，讓學生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學的知識融匯貫通。 3、在數(shù)學活動中培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 【教學過程】 一、情境中回顧，明確目標 1、創(chuàng)設情境，引起回顧。

5、 談話：同學們我們學校的少先隊要組織一次活動，計劃從野炊、放風箏、爬山、采集標本四項活動中，選擇一項作為活動內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個項目作為活動內(nèi)容呢？（學生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計的方法。） 2、提出問題，明確復習目標 談話：運用統(tǒng)計的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學習了統(tǒng)計的有關知識，請同學們想一想，通過本單元的學習，你都學習了哪些知識？（引導學生回顧本單元學習的復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖） 復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖各有什么特點和優(yōu)點？這節(jié)課我們就來復習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。 二、解決問題，系統(tǒng)構建 （一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復習制

6、作調(diào)查表 1、獨立思考。 談話：如果你是活動組織者，要決定活動內(nèi)容你打算先做什么？（引導學生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設計一個調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動情況好嗎？ 2、班內(nèi)交流。（引導學生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。） 談話：誰能來說一說設計調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學們說，他設計的合理嗎？在設計調(diào)查表時應該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？ 3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。 談話：調(diào)查后需要干什么？對，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學們喜歡的活動（提供調(diào)查表）。請同學們小組合作把調(diào)查的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中。 4、回顧整理數(shù)據(jù)應該注意的問題

7、。 談話：想一想整理數(shù)據(jù)時要注意什么問題？ （二）通過制圖，復習復式條形統(tǒng)計圖。 1、獨立思考。 談話：請同學們根據(jù)調(diào)查結果完成下面的統(tǒng)計圖。 2、班內(nèi)交流。 談話：哪位同學來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖兩種方法。） 3、比較辨析。 談話：同學們來評價一下，哪種統(tǒng)計圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動情況？為什么？ 4、解決問題。 談話：觀察統(tǒng)計圖，你認為選擇哪項活動合適？說說你的理由和建議。 5、整理關于復式條形統(tǒng)計圖的有關知識。 談話：通過復習復式條形統(tǒng)計圖，你對復式條形統(tǒng)計圖有了什么樣的認識？（引導學生明確

8、復式條形統(tǒng)計圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動情況，進一步體會復式條形統(tǒng)計圖的作用。） （三）通過讀圖，復習復式折線統(tǒng)計圖。 1、獨立思考。 談話：在去參加活動之前，有兩個同學的體溫變化如下，請同學們看統(tǒng)計圖。（出示“我學會了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計圖思考兩位同學的體溫變化情況。 2、班內(nèi)交流。 談話：觀察復式折線統(tǒng)計圖，你對兩位同學的體溫有什么建議？ 3、整理關于復式折線統(tǒng)計圖的有關知識。 談話：通過復習復式折線統(tǒng)計圖，你又有了什么樣的認識？（引導學生學會分析復式折線統(tǒng)計圖，明確復式折線統(tǒng)計圖的作用。） 三、拓展練習，發(fā)展提高 1、獨立制作統(tǒng)計圖。 談話：第二實驗小學對xx年入學學生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝） xx年 xx年 xx年 xx年 xx年 男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？（出示未完成的“第二實驗小學對xx年入學學生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計圖”。） 2、班內(nèi)交流。 談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計圖？說出為什么用復式折線統(tǒng)計圖的理由。 四、總結全課，系統(tǒng)整理 談話：同學們，通過復習復式統(tǒng)計圖，你有什么新的收獲？