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1、2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《感恩的心》教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1通過歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感
2熟練演唱歌曲《感恩的心》
3在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢(shì)，更好的體會(huì)歌曲的情感
教學(xué)重點(diǎn):
把學(xué)生的感恩之情通過學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語(yǔ)表演
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說(shuō)的是什么人呢？以此導(dǎo)入課堂，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)老師為什么這么偉大。
二 欣賞歌曲
通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
?提出問題
師：《感恩
2、的心》特別感動(dòng)人，下面同學(xué)們認(rèn)真欣賞老師來(lái)表演一遍。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？
2、節(jié)奏練習(xí)
師：同學(xué)們聽得非常準(zhǔn)確，那要想學(xué)會(huì)這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？
生答：前三拍半空著不唱。
師：對(duì)，他屬于弱起拍。同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。
師：咱們一起來(lái)按節(jié)奏朗誦歌詞。
3唱旋律
師：剛才同學(xué)們朗誦的非常準(zhǔn)確，下面聽老師彈琴，你們用啊來(lái)模唱歌曲的旋律。
4學(xué)生隨琴輕聲填歌詞。
師：這一次老師彈琴同學(xué)們添加歌詞，注意用輕聲唱。
5有感情的演唱。
反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時(shí)候要注意
3、節(jié)奏，和音的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
三學(xué)習(xí)手語(yǔ)
1、 演示動(dòng)作
由老師演示動(dòng)作
2、 分解動(dòng)作
老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做動(dòng)作
3、 分組進(jìn)行練習(xí)。
小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯(cuò)誤。促進(jìn)提高。
四 學(xué)生表演
一邊唱歌邊作手語(yǔ)。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過這種體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了感恩的心這首歌，我們用這首歌來(lái)感恩老師，感恩身邊所有的人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;
??? 2、通過欣賞演唱歌曲 ,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生
4、活的美好情感。
??? 3、讓學(xué)生以不同形式演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用飽滿、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
教學(xué)難點(diǎn)：
完整的演唱歌曲，并隨著音樂的起伏把對(duì)家鄉(xiāng)的愛演唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、鋼琴、
教學(xué)過程：
課前播放大海情景影片，背景為羽泉的歌曲海，學(xué)生步入教室。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們有誰(shuí)見過真正的大海，有什么養(yǎng)的感受。想不想去領(lǐng)略以大海的風(fēng)情？今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于海的歌曲在學(xué)習(xí)之前我們先通過多媒體看一下關(guān)于海的資料。
二、播放關(guān)于海的視頻資料。
三、播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
同學(xué)們聽聽這首歌曲，聽一下里面講的什
5、么故事。在聽歌曲的時(shí)候有這么幾個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)思考一下。
1、 歌曲變大了對(duì)大海的怎樣的感情。
2、 歌曲共分為幾段。
四、請(qǐng)同學(xué)們回答問題，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温牫枨?
五、學(xué)習(xí)歌曲
1、讓學(xué)生跟著鋼琴，用啊音練習(xí)。
2、朗誦歌詞，并加入方法。
3、跟伴奏學(xué)習(xí)歌曲。
4、聽一遍伴奏，輕聲跟唱。
5、老師范唱，激發(fā)學(xué)生的興趣
六、分組學(xué)習(xí)，個(gè)別表演。
讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師個(gè)別指導(dǎo)。最后用不同的演唱形式演唱歌曲
七、小結(jié)
這首歌曲表達(dá)了對(duì)大海，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。希望同學(xué)們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，
熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的環(huán)境。好好
6、學(xué)習(xí)將來(lái)建設(shè)我們美好的家園。
八、播放歌曲，在歌曲聲中下課。
附送：
2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞打出樂“滾核桃”，能學(xué)習(xí)各種不同的敲擊鼓的方法。
2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞打出樂“滾核桃”。
2、學(xué)習(xí)不同的擊鼓方法。
3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
用出鼓表現(xiàn)不同的情景。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（課件播放鼓樂視頻）剛才我們聽到的這段音樂是屬于什么類型的音樂，好—鼓樂，那鼓樂又是屬于那類音樂，好—打擊樂，那么鼓常常用于我們生活中的什么場(chǎng)合
7、？喜慶的 過年過節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時(shí)候—用在戰(zhàn)場(chǎng)上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來(lái)感受一下鼓樂鏗鏘。
2、我們先來(lái)聽一首絳州鼓樂《滾核桃》，啊、、說(shuō)到絳州鼓樂要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設(shè)立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂曲《秦王破點(diǎn)兵》因此這個(gè)絳州鼓就成為山西當(dāng)?shù)氐拿耖g文化之一而名揚(yáng)天下，好，我們從這個(gè)題目上《滾核桃》同學(xué)們想一想，它應(yīng)該是表現(xiàn)什么的？
哎，對(duì)，豐收時(shí)的，人們?cè)诹罆窈颂視r(shí)的情景，那模擬成什么？
核桃滾落時(shí)相互碰撞的響聲，那么我們來(lái)看一看 聽一聽，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂器來(lái)演
8、奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？
所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類型的鼓）它的音樂可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來(lái)一起聽一下這首《滾核桃》帶著這么兩個(gè)問題來(lái)聽。
問題：首先，樂曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？
表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個(gè)部位？【播放《滾核桃》視頻】
3、新授談話：鼓在音樂中有著非常重要的作用。
2、鼓也可單獨(dú)演奏，你能聽出音樂表現(xiàn)了什么情景？
3、你能從鼓的變化中聽出音樂有幾段？
4、我們一起來(lái)看一看在這個(gè)音樂里，有幾種打擊的方法。
5、學(xué)生討論：鼓在音樂中的作用。
6、鼓在單獨(dú)演奏時(shí)只是用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)情景的。
7、能說(shuō)出音樂表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。
8、學(xué)生能從音樂不同的節(jié)奏變化分出音樂有三段。
9、學(xué)生仔細(xì)聽辯各種不同的鼓打擊方法。
10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)情景。
11、請(qǐng)幾個(gè)小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學(xué)生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。
總結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí)，你能了解鼓在音樂中的作用嗎，說(shuō)一說(shuō)你感受。鼓既能在音樂中烘托氣勢(shì)又能作為一種樂器單獨(dú)演奏。
2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《感恩的心》教案 新人教版
