2022年小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí) 陰影與陽(yáng)光 語(yǔ)文S版

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1、2022年小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí) 陰影與陽(yáng)光 語(yǔ)文S版 陰影與陽(yáng)光 　　14歲的中學(xué)生小佳覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。 　　前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。 　　正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)hú()疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。 　　巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢都被搜走。 　　這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古

2、怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小佳仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種mò()生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 　　今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 　　放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書后；剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎面一輛卡車上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見(jiàn)了！那是才買了不久的新車?。? 　　“好

3、心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚嗚嗚……”小佳邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。 　　“哭什么？哭了車子能回來(lái)嗎？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。 　　“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小住的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道。 　　“你倒還有精神說(shuō)笑話，你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了！”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說(shuō)給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 　　“噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)

4、氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，這時(shí)有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣西瓜的騎著車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來(lái)我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來(lái)追還我90元錢的！兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！

5、是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！” 　　父親拍拍剛買來(lái)的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。 　　不錯(cuò)，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。(原載《小小說(shuō)選刊》，有刪改。) 　　1、根據(jù)拼音寫漢字。(2分) 　　hú()疑mò()生 　　2、小佳前天碰上了什么倒霉事？他為什么會(huì)被喚到教務(wù)處談話？(4分) 　　3、小佳今天為什么“眼淚越流越多”？(3分) 　　4、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓(xùn)？理由是什么？(用原文回答)(4分)

6、 　　5、爸爸為什么虛構(gòu)10元與100元的故事？你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小佳？為什么？(4分) 參考答案： 　　1、狐陌（2分） 　　2、小佳碰到的倒霉事是前天為班級(jí)出黑板報(bào)反被人疑心當(dāng)賊。(2分) 　　他被喚到教務(wù)處問(wèn)話的原因是他最后一個(gè)離校且行為古怪。(2分) 　　3、因?yàn)樽龊檬聟s被人偷走了自行車，好心沒(méi)有換來(lái)好報(bào)，所以十分委屈。（3分） 　　媽媽叫小佳接受的教訓(xùn)是“要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。(2分)其理由是“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古”。(2分) 　　4、因?yàn)樯钪械奈锌赡芨淖兓蚺で粋€(gè)人特別是一個(gè)十四歲少年對(duì)社會(huì)人生的看法，所以“爸爸”編了一個(gè)美麗的故事

7、，以驅(qū)散小佳心里的陰影。(2分)后兩問(wèn)宜更多地從“爸爸”的動(dòng)機(jī)或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。(2分) 附送： 2022年小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí) 魯迅生活片斷 語(yǔ)文S版 魯迅生活片斷 　　20年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場(chǎng)上，喚起讀者的愛(ài)國(guó)[]。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不

8、解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說(shuō)：“我是改講義上字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生。”先生在北京大學(xué)教書，經(jīng)常早來(lái)晚走，來(lái)有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便?！彼f(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過(guò)這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來(lái)用餐的也都是些人力車夫，賣報(bào)童叟。飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有

9、味地吃著，還不時(shí)向周圍的人點(diǎn)頭。 　　回答問(wèn)題 　　1、文中方括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)脑~是（） 　　A、情緒B、感情C、激情D、熱情 　　2、把文章分成三部分： 　　第一部分： 　　第二部分： 　　第三部分： 　　3、為每一部分選擇一個(gè)最合文意的小標(biāo)題。 　　第一部分的小標(biāo)題是（） 　　A、教育B、教誨C、撥亮火花D、為大眾服務(wù)E、聽(tīng)魯迅講課 　　第二部分的小標(biāo)題是（） 　　A、夾鉛筆B、免得誤學(xué)生C、改正D、講義錯(cuò)字多E、不拘小節(jié)的先生 　　第三部分的小標(biāo)題是（） 　　A、早來(lái)晚走B、吃飯C、魯迅請(qǐng)我吃飯D、津津有味E、小飯攤 　　4、本文寫的幾件小事表現(xiàn)魯迅先生的什么思想品質(zhì)和性格特征？ 　　5、本文是按什么線索組織材料的？ 參考答案： 　　1、D 　　2、第一部分：開(kāi)頭……“抨擊時(shí)弊”。第二部分：“那時(shí)先生上課……免得誤了學(xué)生?！钡谌糠郑骸跋壬诒本┐髮W(xué)教書……點(diǎn)頭?！? 　　3、第一部分小標(biāo)題是：撥亮火花；第二部分小標(biāo)題是：“不拘小節(jié)的先生；第三部分小標(biāo)題是：早來(lái)晚走。 　　4、本文通過(guò)三件小事表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)青年的諄諄教誨。 　　5、本文是以事情的性質(zhì)為線索組織材料的。