2022春冀教版品社四下《愛護交通設(shè)施》word教學設(shè)計

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1、2022春冀教版品社四下《愛護交通設(shè)施》word教學設(shè)計 教學目標： 知識目標：認識、了解常見的交通設(shè)施及其作用。 能力目標：能主動調(diào)查收集信息，能自覺愛護交通設(shè)施，積極參與愛護交通設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。 情感目標：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，初步形成愛護交通設(shè)施人人有責的公德意識。 教學重點： 通過教學活動，使學生認識生活中常見的交通設(shè)施，了解它們的作用，體驗交通設(shè)施給人們帶來的方便。 教學難點： 激發(fā)學生保護交通設(shè)施的情感，讓學生初步形成愛護交通設(shè)施人人有責的公德意識。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調(diào)查法。 教學媒體：??

2、課件 教學過程： 一、猜謎導(dǎo)入激興趣 大家看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進今天的課堂，開始我們的愉快學習之旅。你們喜歡猜謎語嗎?老師被幾個謎語難住了，愿意幫幫老師嗎？ 謎語一：一個小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險。（信號燈） 謎語二：?一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明,??不怕暴雨和狂風，夜夜睜眼到天明。（路燈） 謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨無悔保安全。（斑馬線） 剛才大家猜出的“信號燈、路燈、斑馬線”它們都是一些輔助交通的設(shè)備，它們都有一個共同的名字：交通設(shè)施（板書：交通設(shè)施） ?二、交通設(shè)施展示會 課前，同學們

3、和老師一起收集調(diào)查了許多交通設(shè)施，請大家拿出你學案中的交通設(shè)施調(diào)查表，我們來個交通設(shè)施展示會。 （學生上臺用自己喜歡的方式介紹自己熟悉的交通設(shè)施） 老師收集的是一些交通設(shè)施的圖片，大家來從視覺上認識一下。（出示圖片）請一同學上臺連線，并說出這些交通設(shè)施的作用。 展示臺展示入海橋圖片（學生未收集的書中交通設(shè)施），請同學們說它的作用。 三、感人故事凈心靈 看來，同學們對交通設(shè)施已經(jīng)十分了解，城市里這么多交通設(shè)施每天都默默為我們服務(wù)著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設(shè)施嗎？請看課本73頁“老人的燈籠”這個故事，想想這盞燈籠有什么作用？這個故事給你什么啟示？ （一生配樂朗讀“老人的燈籠”） 學

4、生交流故事給予自己的啟示。 師出示幻燈片： 一個善良溫暖的舉動 一份社會公德責任感 ????????? 一顆為別人著想的心 ?????????????? ?交通設(shè)施 ?????????????????????? 保護著我們的安全和生命（齊讀） 相信此時此刻大家和老師有一個共同的認識，那就是，這些交通設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，它們每天都在無聲地保護著我們的安全，可以這么說：交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它。（相機板書） 學生齊讀聚光燈打出的“交通設(shè)施??保護著我們的安全和生命”。 四、完善設(shè)施保安全 但如果交通設(shè)施不完善，會給我們的生活帶來什么呢？（播

5、放湖南附屬小學交通設(shè)施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群孩子嗎？動腦想想，小組討論，我們能為這條路請進哪些交通設(shè)施？ 學生討論并上臺利用白板自建素材庫中的交通設(shè)施為道路請設(shè)施。 相信有了大家的幫助，有了交通設(shè)施的保駕護航，這些孩子們一定會平平安安上學，安安全全回家。 五、交通設(shè)施吐心聲 可就是對我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO(shè)施，老師卻不止一次聽到了交通設(shè)施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護欄、井蓋、路燈等被破壞的畫面），會造成什么嚴重后果？你們愿意替他們說說心里話嗎？ 六、自查自糾促提高 聽了交通設(shè)施的心聲，我不禁想到我們的同學，在生活中有沒有因為好玩、好奇而損壞交通設(shè)施

6、的情況呢？請大家對照以下幾點進行自查。（畫哭臉和笑臉） ????1.在候車亭的椅子跳上跳下。 ????2.坐在隔離墩上，或在隔離墩旁玩耍。 ????3.為抄近路，攀越護欄。 ????4.把路燈當成目標，練習射擊。 ????5.在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。 ??? 6.在交通設(shè)施上亂寫亂畫。 （學生在學案上自查，一生上臺在白板上自查） ??? 師：我來采訪一下：xxx同學，你認為以后應(yīng)該怎么做呢？ 生自由談感受。 相信大家都能改掉以前的不良行為，爭做愛護交通設(shè)施的文明小使者，（板書：愛護）真正明白：交通設(shè)施為大家，愛護要靠你我他（相機板書） 七、出謀劃策提建議 我們應(yīng)該怎樣愛

7、護交通設(shè)施呢？把你的好辦法、金點子寫在學案的建議卡上，然后小組交流派代表匯報。 老師把大家的建議整理為： 愛護交通設(shè)施，遵守規(guī)則； 經(jīng)常組織活動，清理維護； 加大宣傳力度，全民參與。（學生齊讀） 八、齊心協(xié)力來行動 ??? 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護交通設(shè)施的信心和決心，但愛護交通設(shè)施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行動中，課后，同學們根據(jù)自己的建議，成立3個大組一起展開行動。 第一組，清洗維修組，負責把已損交通設(shè)施進行清潔修理。 第二組，匯報倡議組，將同學們的建議寫成倡議書，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，引起重視。 第三組，宣傳報道組，向全校師生、全社會進行宣傳愛護交

8、通設(shè)施的重要性，報道本次活動情況，擴大影響。 讓我們一起齊心協(xié)力來行動，參加愛護交通設(shè)施的愛心公益活動，保護這些無聲的朋友------交通設(shè)施吧！ （播放清洗設(shè)施畫面）同學們，不僅是我們，少先隊員們，警察叔叔們，一切愛護交通設(shè)施志愿者們都行動起來了，少先隊員為護欄清洗了身體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，志愿者們讓候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設(shè)備，看到這一幅幅畫面你想說什么？ （學生回答）相信大家已經(jīng)把愛護交通設(shè)施當成自己的責任（板書：人人有責），讓我們高呼：愛護交通設(shè)施人人有責。讓我們牢牢記?。簮圩o交通設(shè)施人人有責。最后祝愿同學們愛護交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則，平

9、安快樂度過每一天！ ?? 板書設(shè)計： 愛護交通設(shè)施 人人有責 交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它 交通設(shè)施為大家，愛護要靠你我他 附送： 2022春冀教版品社四下《愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》word教案 （第一課時）教學設(shè)計 20中 鄭偉 教學目標： 1、通過討論和分析事例，能夠說出打電話時應(yīng)使用什么文明用語并學會使用。 2、能夠說出在公共場所打電話時應(yīng)注意些什么。 3、能夠自覺愛護通信設(shè)施，自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 教學重點： 能夠明白打電話時應(yīng)使用什么文明用語，知

10、道在公共場所打電話時應(yīng)注意些什么。 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和法律意識。 教學用具： 多媒體課件 教學過程： 一、回憶舊知 導(dǎo)入新課 師提問：你最熟悉的通信設(shè)施有哪些？它們有什么作用？ 導(dǎo)入：通信設(shè)施關(guān)系到千家萬戶，如果破壞了這些設(shè)施，將會給國家建設(shè)和人民生活帶來巨大的損失。今天，我們就一起來學習《愛護通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范》。 二、愛護通信設(shè)施人人有責 1、看圖片，討論和分析事例，明辨是非。 （1）在郵筒里塞垃圾、放鞭炮。 （2）在公用電話亭上貼各種小廣告。 （3）參加義務(wù)勞動，擦洗公用電話亭、電信郵箱。 （4）通

11、信井蓋被損害甚至被偷去當廢品賣。 （5）汽車撞壞架設(shè)電話線的電線桿。 （6）清除電線桿上的小廣告。 （7）偷偷切斷支架上的電纜線。 （8）攀爬電纜支架。 （9）在公用電話亭打電話輕拿輕放，不摔話筒。 展示這些遭到破壞的通信設(shè)施的照片和大家維護通信設(shè)施的照片，讓學生討論誰做的對，為什么？啟發(fā)學生認識：我們應(yīng)該怎樣從身邊小事做起，一起來愛護通信設(shè)施。正確使用，不破壞。 2、有感情地朗誦小詩。 師出示小詩：有人為它們穿上干凈的衣裳，有人故意把它們的臉蛋弄臟，有人為了發(fā)泄心中的憂慮，不惜破壞了它們的胸膛。 通信設(shè)施是溝通你我的橋梁，怎能隨意地棄

12、置一旁，愛護通信設(shè)施吧，還她美麗的衣裳。 三、打電話要講禮儀 1、真實打電話（發(fā)現(xiàn)學生打電話過程中存在的問題——禮貌用語的使用，總結(jié)出打電話時要使用禮貌用語。） （1）師：“你會打電話嗎？”想不想試一試？ 你想給誰打呢？跟他說些什么呢？想好后再舉手。 (預(yù)設(shè)：1學生舉手愿意試一試，教師請一位學生進行實際打電話。2.如果沒有人舉手，教師可進行引導(dǎo): 我們現(xiàn)在在哪上課？上什么課？誰敢真實地打電話告訴自己的家人？) （2）要求：在同學打電話的過程中，請你們認真觀察，他在打電話的過程中表現(xiàn)得好不好，為什么？ （3）說一說：在打電話時我們應(yīng)該使用哪些禮貌用語？

13、 a.出示打電話常用“十字”禮貌用語： “您好” “請”“謝謝”“對不起”“再見” b. 對不起，打擾您啦！ 請您叫某某接電話……） 2、模擬打電話（指導(dǎo)接打電話過程中的禮貌用語的使用） 過渡：（師拿著電話）還想打嗎？老師的電話只有一個，怎么辦？我們進行一次模擬打電話。 （1）課件出示活動要求： 要求：2人一組，結(jié)合生活中曾經(jīng)出現(xiàn)的打電話的情況和剛才提到的禮貌用語的使用，打電話的時間、地點、內(nèi)容自己設(shè)定，在活動的過程中聲音不要太大，盡量不影響其他組。 （2）全班展示并評議 a.第一組學生（檢驗禮貌用語使用情況） 引導(dǎo)學生說一說：在打電話的過程中，打電話

14、的同學是否注意了禮貌用語的使用？你覺得他做得好不好？ 總結(jié)：打電話時使用禮貌用語就是講禮儀的表現(xiàn)，（板書：打電話講禮儀） b.第二組學生（指導(dǎo)打錯和接到錯打的電話時的禮儀使用情況） 過渡：在我們打電話時還會有哪些不同的情況出現(xiàn)？哪組同學有不同的展示？ 說說接到錯打的電話我們怎么辦？（教師與學生進行點評） c.第三組學生（指導(dǎo)代接電話的禮儀） 過渡：我們生活中還出現(xiàn)這樣的情況：自己打電話要找的人不在，需要別人轉(zhuǎn)達事情，你希望幫你轉(zhuǎn)達事情的人怎么做呢？ 代接電話時我們應(yīng)該怎么做？(準確記錄、及時轉(zhuǎn)告) 小結(jié)：在我們的生活中，無論是給長輩還是給同學、朋友打電話乃至是打錯

15、電話我們都應(yīng)該注意文明禮貌用語的使用，這是打電話的基本的禮儀，是一個文明的公民應(yīng)該做到的事情。 3、觀看《打電話》，加深記憶，交流觀后感。 過渡：在我們打電話的過程中還應(yīng)該注意哪些禮儀呢？ 請用心觀看小品，說說自己的感受。 明確：在公共場所打電話要盡量做到長話短說，短話直說，為別人著想。 4、直面生活中出現(xiàn)的不文明的打電話行為和現(xiàn)象。 過渡：隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電話已經(jīng)進入千家萬戶，成為我們生活中最重要的通訊工具。可是有些人卻“不會”打電話。 （1）、閱讀課本49頁的幾則例子。 a.爸爸因打牌謊稱“加班”，不去參加兒子的家長會。罵兒子之后，把聽

16、筒仍在電話機上。 b.一位女士打錯電話，一句道歉的話也沒有，氣得張爺爺一夜都沒睡好。 C.觀看文藝演出，觀眾席上響起手機鈴聲，有人大聲接打電話。 討論：正確的做法應(yīng)該怎樣做？ 5、總結(jié)打電話的禮儀。 （1）、打電話的禮儀 ①通話之初，要說明自己是誰，并向?qū)Ψ絾柡?；終止通話預(yù)備放下話筒時，先說“再見”。②通話時間盡量短，一般限定在三分鐘之內(nèi)。③盡量避開在他人的休息時間和用餐時間打電話。④若撥錯了電話號碼，一定要表示歉意。 （2）接電話的禮儀 ①電話鈴響要立即停止自己所做之事，一般以鈴響三次拿起話筒為最好時機。②接電話時，應(yīng)自報家門，并向

17、對方問好。通話時，要聚精會神，通話終止要向?qū)Ψ秸f“再見”。③接電話時不與其他人交談、看電視、聽廣播、吃東西等。 ④代接、代轉(zhuǎn)電話時，注意以禮相待，記憶準確，傳達及時。 （3）在公共場所打電話要做到：①、通話使用文明語言。 ②、放低聲音，不影響他人。③、做到長話短說，短話直說。 6、拓展延伸，多媒體課件補充出示“你知道嗎？” a、在需要安靜的公共場所我們應(yīng)該把手機關(guān)機或者調(diào)成振動，有重要事情要接打電話應(yīng)該走出去。如:嚴肅的會場。 b、有些公共場所為了大家的安全是絕對不能使用電話的，比如：加油站、飛機上。 c、110、119、120、122這樣的緊急救助電

18、話是給急需幫助的人提供應(yīng)急服務(wù)的，如果惡意撥打電話報警會影響正常接警,導(dǎo)致更嚴重的后果出現(xiàn).所以急救電話不能隨意打，這不僅是禮儀的問題，而且是違規(guī)違法的事情。 四、布置作業(yè) 宣布下課 我們這一節(jié)課就要和同學們說再見了，希望同學們能夠?qū)W以致用。 1、節(jié)假日，和同學一起參加一次維護通信設(shè)施的義務(wù)勞動。（如：擦洗郵箱，擦洗電話亭，清除電線桿上的小廣告。） 2、在日常的打電話中，學習使用文明用語。 3、把自己本節(jié)課學習到的打電話禮儀宣傳給身邊的人，讓大家攜手共創(chuàng)和諧美好新生活。 希望同學們個個成為有愛心、講文明的人！愛護通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范。 板書設(shè)計： 愛護通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范 　　 正確使用 不破壞 打電話講禮儀 ?