2022秋鄂教版品生二上《玩中有竅門(mén)》word說(shuō)課稿

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1、2022秋鄂教版品生二上《玩中有竅門(mén)》word說(shuō)課稿 各位評(píng)委,各位老師: 大家好!我叫馮燕,來(lái)自于樊城區(qū)長(zhǎng)虹路小學(xué),今天我說(shuō)課的題目是:創(chuàng)設(shè)情境 寓教于樂(lè)。 常常在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)一大群孩子圍在一起,一遍遍樂(lè)此不疲地玩著游戲,并不知道究竟是什么吸引了他們,但孩子總會(huì)興致勃勃地帶回只小蟲(chóng)、捏著根小草……我知道,孩子對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)著好奇,他們的小眼睛總是閃爍著求知的渴望,小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問(wèn)號(hào)。他們愛(ài)動(dòng)手、樂(lè)動(dòng)手。我們何不從他們的喜好入手? 《玩中有竅門(mén)》是二年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”中的第一個(gè)活動(dòng),展示了孩子們?cè)谕嬷姓腋[門(mén)、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景,旨在提示孩

2、子們?cè)谕嬷幸獣?huì)動(dòng)腦,玩出新奇,玩出樂(lè)趣。我一定要讓《玩中有竅門(mén)》充滿(mǎn)人文氣息,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。孩子們對(duì)玩玩具這一主題很感興趣,所以,我們能不能讓孩子用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單地探究活動(dòng)?能否通過(guò)活動(dòng)找到玩的竅門(mén),探究有創(chuàng)意的玩法?能否在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流、分享、感受活動(dòng)成果?我想,最能發(fā)展他們的一定是“找到玩的竅門(mén),激發(fā)探究興趣”。 雖然玩是孩子的天性,但現(xiàn)實(shí)中的孩子因社會(huì)、學(xué)校、家庭的種種原因,已經(jīng)變得不會(huì)“玩”了,那些機(jī)械類(lèi)的、操作簡(jiǎn)單的按鈕玩具,不能觸動(dòng)孩子腦子里的“按鈕”。而這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)正好為學(xué)生建構(gòu)了一個(gè)從“不會(huì)玩”到“會(huì)玩”的平臺(tái)。 《品德與生活》作為一門(mén)獨(dú)立的

3、綜合性課程,以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活?;谶@種理念,我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)情境,創(chuàng)設(shè)了適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件、與學(xué)生共同進(jìn)行活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)、帶領(lǐng)學(xué)生向著課程目標(biāo)前進(jìn)。下面,我來(lái)說(shuō)明一下我設(shè)計(jì)的五個(gè)情境活動(dòng)及目的: 活動(dòng)一:“木頭人”游戲激趣 課堂移到了學(xué)校的大活動(dòng)室里,學(xué)生小組圍坐。我一身休閑運(yùn)動(dòng)裝,像個(gè)大孩子似的與孩子們玩起了“木頭人”的游戲,孩子們的游戲興趣馬上被喚醒,他們自然牽起了我的手視作新玩伴。我們之間不再有年齡的阻隔,而是一同走進(jìn)童真世界、享受快樂(lè)游戲的參與者、合作者。一張張花朵般的

4、小臉蛋上溢滿(mǎn)了激動(dòng)和興奮。讓我們一起來(lái)看看那快樂(lè)的瞬間(展示圖片),短短的3分鐘,我和孩子們?nèi)跒橐惑w,成了孩子王。小小的游戲讓孩子們放松了心情,快樂(lè)的“玩中學(xué)”從這一刻拉開(kāi)帷幕。 活動(dòng)二:“玩具大集合”導(dǎo)入 課前我調(diào)查了他們愛(ài)玩、會(huì)玩的玩具,并布置孩子們帶來(lái)自己喜歡的玩具,目的是看孩子們能否在常玩的玩具中找到樂(lè)趣,從中發(fā)現(xiàn)玩玩具的高手,在玩中感悟玩玩具是有竅門(mén)的。如何促進(jìn)孩子間的團(tuán)結(jié)合作呢?活動(dòng)前,我提出了玩玩具的要求:按順序在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依次交流,說(shuō)一說(shuō)你的玩具叫什么,怎么玩的,可以簡(jiǎn)單地演一演。整個(gè)交流探究過(guò)程活而不亂,孩子們?cè)诮涣髦胁粌H表現(xiàn)出他們對(duì)玩具的熱衷和快樂(lè),還愿意和小伙伴分享

5、交流自己的玩具及玩法。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己與他人,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處,獲得有益的合作、協(xié)商、對(duì)話、分享、尊重的思想方式和行為方式。請(qǐng)大家欣賞一下玩具大集合的現(xiàn)場(chǎng)圖片(圖片展示) 活動(dòng)三:玩具擂臺(tái)賽中談竅門(mén) 生活就是課堂。教材中展示的是東東玩陀螺的竅門(mén),及玩呼啦圈的花樣,可這些游戲都離孩子們太遠(yuǎn),沒(méi)有生活體驗(yàn)的孩子們只是在大屏幕上看陀螺和呼啦圈轉(zhuǎn)的畫(huà)面,怎能激起他們活動(dòng)和探究的欲望?如何調(diào)動(dòng)孩子們玩的興趣呢?我要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際科學(xué)使用教材、處理教材。我用貼近孩子生活的“玩具大集合”為抓手,讓他們中的玩具高手在“擂臺(tái)賽”上一爭(zhēng)高下。(展示視頻)。兒童的知識(shí)是其在生活及活動(dòng)中的直接體驗(yàn)、思考、積累

6、而逐步建構(gòu)起來(lái)的;兒童的發(fā)展是懷著對(duì)生活的熱愛(ài),通過(guò)參與豐富多彩的生活實(shí)踐,與外部環(huán)境積極互動(dòng)而逐步實(shí)現(xiàn)的。一位位“挑戰(zhàn)者”不甘示弱地展現(xiàn)喜好,這立足于生活的體驗(yàn)使他們的聰明才智和探究欲望得到進(jìn)一步提升。 活動(dòng)四:呼啦圈超級(jí)變變變 學(xué)生探索的過(guò)程不同于科學(xué)家“探索求知”的過(guò)程,對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是已知的東西,在學(xué)生看來(lái)往往是“創(chuàng)新”的成果,他們會(huì)覺(jué)得十分驚奇,很了不起。二年級(jí)的孩子在玩出花樣上有些難度,我設(shè)計(jì)了“呼啦圈超級(jí)變變變”活動(dòng)不著痕跡地幫助他們。學(xué)生想辦法玩出不同的花樣,總結(jié)出玩的小竅門(mén),獲得了知識(shí),增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)。 活動(dòng)五:異想天開(kāi) 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂

7、,也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活是兒童個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要,也是時(shí)代提出的要求。一切教學(xué)活動(dòng)就是在為孩子搭設(shè)一個(gè)更大的、富有創(chuàng)造力的舞臺(tái),他們的創(chuàng)造愿望能夠在這個(gè)平臺(tái)上得到極大的激發(fā)?;顒?dòng)源于生活又高于生活?;顒?dòng)過(guò)程中,我不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生玩出新花樣,引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中去思考、去合作、去交流,讓他們利用自己的聰明才智想出富有創(chuàng)意的新游戲,享受動(dòng)手、動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè),德育融于生活。下面讓我們一起欣賞一下孩子們的異想天開(kāi)畫(huà)面(展示畫(huà)面)。 興致正濃時(shí)卻要結(jié)束快樂(lè)之旅,難免讓人意猶未盡?;仡櫿麄€(gè)活動(dòng),五個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、螺旋上升、層層遞進(jìn),充分尊重和保護(hù)孩子們的天性,激發(fā)他們的靈性,讓

8、學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松中學(xué)到知識(shí),受到情感熏陶,獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的生活體驗(yàn),真正起到寓教于樂(lè)的作用。但課堂教學(xué)往往是一門(mén)遺憾的藝術(shù),理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的,在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題: 1、“玩具大集合”交流時(shí)有幾個(gè)孩子帶了危險(xiǎn)的玩具,我及時(shí)地讓他們收了進(jìn)去,可是卻發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子非常不開(kāi)心。我覺(jué)得在課前應(yīng)該做一個(gè)調(diào)查,引導(dǎo)孩子們帶一些有意義的安全玩具。 2、平時(shí)做父母的、做老師的最擔(dān)心的是玩中的安全問(wèn)題,正是因?yàn)檫@個(gè)擔(dān)憂(yōu),孩子們才不能盡情地玩,因?yàn)楦改浮⒗蠋熡泻芏嗟牟辉试S。怎樣才能讓孩子們正確地對(duì)待玩中的安全問(wèn)題呢?我覺(jué)得這節(jié)課中沒(méi)有體現(xiàn)。 3、這一節(jié)課中孩子好玩的

9、天性展露無(wú)遺,為了幫助孩子在玩中發(fā)現(xiàn),玩中創(chuàng)造,我鼓勵(lì)孩子回歸游戲樂(lè)園,所以組織教學(xué)難度可想而知。如何讓這個(gè)師生雙向活動(dòng)的舞臺(tái)高效有序地運(yùn)轉(zhuǎn)下去,需要我們多摸索、探討。 我想,作為教師只有課前精心準(zhǔn)備、課后不斷反思,才能改進(jìn)自己的教學(xué),使每一節(jié)課都能使我們的孩子受益,讓每一個(gè)孩子都能在我們的課堂中發(fā)展。 附送: 2022秋鄂教版品生二上《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》word教學(xué)設(shè)計(jì) 利濟(jì)中心小學(xué) 鄧?yán)? 教學(xué)目標(biāo):   1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛(ài)家人。 2、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情

10、感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)以及不同民族、地區(qū)過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。   2、感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛(ài)家人。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)用具: 課件、多功能中央控制系統(tǒng)、實(shí)物投影儀、祝福卡片。 學(xué)生課前準(zhǔn)備:   了解秋天的節(jié)日有那些?搜集描寫(xiě)中秋或與月亮有關(guān)的詩(shī)歌。    教學(xué)過(guò)程: 一、教學(xué)引入: 師:孩子們,大自然有著神奇?zhèn)ゴ蟮牧α俊K尨禾彀倩ㄊ㈤_(kāi),讓夏天熱情似火,讓秋天怎樣了?我們一起看秋天吧!PPT2秋景PPT3果園。 師:大家覺(jué)得秋天怎么樣?指名說(shuō)話。 二、 新課: 1、秋天真好!不僅五彩繽紛而且碩果累累。在這美好的季

11、節(jié)里,還有幾個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日呢!PPT4板書(shū)課題;讀課題。 首先,我們來(lái)欣賞一首兒歌PPT5月餅歌 接下來(lái),猜一猜,這是什么節(jié)日?指名發(fā)言。 2、 出示PPT6這就是秋天里的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)(板書(shū))。你知道幾月幾日是中秋節(jié)嗎? 3、 出示PPT7——xx年日歷??凑l(shuí)眼睛最亮,找到了告訴我們。 再看xx年的日歷。中秋節(jié)是幾月幾日? 4、中秋節(jié)的來(lái)歷。 師:不管公歷是什么時(shí)候,農(nóng)歷八月十五就是中秋節(jié)。為什么總是在八月十五過(guò)中秋節(jié)呢?自古以來(lái)就有一個(gè)傳說(shuō)——嫦娥奔月。 請(qǐng)大家看PPT8,這就是傳說(shuō)中的嫦娥。有什么感受?指名說(shuō) 師:你們想聽(tīng)

12、嫦娥奔月的故事嗎?PPT9 師:人們?yōu)榱思o(jì)念她,也為了向她祈福。擺上香案,拿來(lái)供品,請(qǐng)美麗善良的嫦娥給自己帶來(lái)幸福、平安。 你們家是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?PPT0吃月餅、賞月(板書(shū)) 師:你們知道其他地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?我們一起了解一下吧! PPT11。(相機(jī)板書(shū)——兔兒爺、掛花燈、孔明燈)著重介紹PPT12舞火龍(板書(shū)) 大家都沉浸在幸福與歡樂(lè)的海洋(板書(shū):幸福)。 5、可是,有些人不能回家團(tuán)圓,他們?cè)谶@美好的節(jié)日更加思念故鄉(xiāng)、思念親人。PPT13 A每逢佳節(jié)倍思親B八月十五夜月C月下獨(dú)酌D諶宇虹朗誦E五人表演誦 師:古代的詩(shī)人不能與親人團(tuán)圓,留下了精美的詩(shī)篇。表達(dá)了怎樣

13、的情感呢? 指名說(shuō)。(板書(shū):故鄉(xiāng) 親人 思念) 師:現(xiàn)代也有這樣傳誦不朽的詩(shī)。PPT14,A詩(shī)句,指名讀;B老兵照,介紹。 PPT15渡江戰(zhàn)役。 PPT16中國(guó)地圖,這就是中國(guó)地圖。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著中國(guó)人民解放軍把國(guó)民黨的軍隊(duì)趕到了臺(tái)灣。軍人們離開(kāi)了故鄉(xiāng)和親人。幾十年過(guò)去了,都不能回故鄉(xiāng),再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽?zhuān)?jiàn)不到兄弟姐妹。臺(tái)灣很美,哪里有漂亮的日月潭,美麗的阿里山。我們看看阿里山的風(fēng)光吧! 這里美不美?生答。 可是,再美的風(fēng)景也留不住人們渴望團(tuán)圓的那份情啊,他們時(shí)刻想著回大陸!齊讀:一二三…… 師誦讀于右任先生的《望大陸》。 三、 拓展。 臺(tái)灣的人民多么想“回家”

14、呀!多么希望天上月團(tuán)圓,地上人團(tuán)圓,我們的祖國(guó)早日統(tǒng)一呀!PPT17 請(qǐng)你拿出筆來(lái),在心愿卡片上給臺(tái)灣的小朋友或者是你遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)出你的祝福。 師展示好作品 學(xué)生把自己的作品貼到黑板上的“月亮”里。 四、 總結(jié)。 今天這節(jié)課,我們了解了中秋節(jié)的來(lái)歷,知道了不同地方的人們過(guò)中秋節(jié)的不同習(xí)俗。還一同感受了古代詩(shī)人和現(xiàn)代游子對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。大家也表達(dá)了自己的心愿! 我想,有中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),我們的心愿都會(huì)實(shí)現(xiàn),到時(shí)候就會(huì)呈現(xiàn)一幅祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福的錦繡畫(huà)卷! 板書(shū)設(shè)計(jì): 秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日 幸福 吃月餅 兔兒爺 孔明燈 做花燈 舞火龍 中秋節(jié) 故鄉(xiāng) 思念 親人 課后反思:

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