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1、2021-2022年四年級科學下冊 沉浮的秘密教案 鄂教版
教學目標
探究：1、知道影響物體沉浮的因素是什么。
2、初步感知“大小一定的物體，比水輕的會浮，比水重的會沉”。
知識：1、能制作簡易的科學模型。
2、有用簡單器材做的簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做出合理的解釋。
4、能做控制變量的簡單探究性實驗。
情感：樂于用學到的科學知識改善生活，意識到科學技術會給人類和社會發(fā)展帶來好處。
教學重點：
??? 知道影響物體沉浮的因素是什么。
教學難點：
??? 制作簡易的科學模型。
教學方法：
??? 實驗研究。
教學準
2、備：
鐵釘、氣球、小玻璃杯、石子、燈泡、木棍、四個大小一樣的塑料瓶、砂、鹽、鋸末、兩塊大小不同的木塊、兩個大小不同的螺母、裝有水的水槽、天平等。
教學過程：
一、提出問題。
1、教師提問：玩潛水艇時，我們發(fā)現(xiàn)潛水艇里水的多少決定潛水艇的沉浮，一般物體的沉浮又與什么有關呢？
2、推測我們準備的這些材料如鐵釘、氣球、石子等放入水中是沉還是浮？
3、觀察物體在水中是沉還是浮。
把物體放入水中觀察，看看有沒有推測錯的物體，把水中上浮的物體和水中下沉的物體分成兩堆，并在教材上記錄。
二、制定研究計劃，進行研究.
1、小組討論：物體在水中浮與沉，可能與哪此因素有關？學生分小組討論推測，并
3、將推測結果記錄在教材上。
2、教師出示并介紹本次科學探究活動的實驗器材及名稱。
3、教師演示實驗：兩塊大小不同的木塊放入水中都浮了起來，兩個重量不同的螺母放入水中都沉了下去。
教師提問：這和同學們的推測一樣嗎？有的同學說大的會浮、小的會沉，可是小木塊也浮起來了；有的說重的會沉，輕的會浮，可輕的螺母也沉下去了。這是怎么一回事呢？我們怎樣來研究？
4、小組討論并制定研究計劃和方案，教師引導各小組商討，制定盡量完善、有效的觀察、測量、記錄方法。
5、各小組匯報研究計劃，教師可以就學生制訂的方案中的不足進行指導。
（這里有一點需要說明的是：學生們不容易想到用剩下的一個塑料瓶裝水來進行實驗，
4、不容易將“水的重量”作為物體沉浮的一個“界線。同時由于塑料瓶有一定重量的關系，有可能會影響實驗效結果，在實際數(shù)學中，建議盡量用小塑料袋，減小同于容器重量對實驗結果造成的影響。）
三、觀察記錄，總結交流.
1、各小組按照自己制訂的計劃，進行一次物體沉浮的實驗活動，并做好記錄。
2、實驗完成后可將實驗情況記錄通報全班。
3、聯(lián)系實驗中觀察到現(xiàn)象，討論物體沉浮的影響因素是什么。
4、讓學生匯報本課的研究與發(fā)現(xiàn)，并做好記錄。同時讓學生對自己此前的猜測，并進行分析、討論、找出自己認知上的誤區(qū)，修正自己的思維。
四、拓展與應用.
1、說一說潛水艇沉浮的道理。
2、在水中，鐵塊會下沉，可萬噸
5、巨輪為什么會浮在水面上?
學生討論、匯報，看看自己的答案有沒有科學道理.
附送：
2021-2022年四年級科學下冊 油菜花開了 1課堂實錄 教科版
一、教學內(nèi)容
教科版科學四年級下冊第二單元“新的生命” 第一課內(nèi)容。
二、教學目標：
1.學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。
2.說出花的各組成部分的名稱。了解雄蕊和雌蕊的構造特點。
3.通過油菜花的觀察活動獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
三、教學重難點：
油菜花的解剖、觀察
四、教學過程
（一
6、）確定研究對象
1.欣賞“花田”（媒體播放“春之韻”，教師講解）意圖：引領學生感受自然之美。
師：同學們，我們一起隨著畫面走進這一片美麗的“花田”。你認識那大片大片鑲嵌在田野里的金黃色的花嗎？（認識，是油菜花）。我們今天就來研究研究油菜花。
2.特寫定格：觀察一棵油菜。
圖片引入。（有關一棵油菜的特寫圖片）
師：這一片美麗的花田就是由這一棵棵油菜組成的。那你能找到這棵油菜的根、莖、葉、花、果實和種子嗎?(請學生在屏幕上指認。)意圖：這既是一個從舊知到新知的過渡承接，又讓學生經(jīng)歷了對一棵油菜整體觀察，從而對整棵油菜建立初步的形象概念。
（二）聚焦觀察
出示一朵油菜花的圖片。
師：
7、通過上學期我們已經(jīng)學習了植物的根、莖、葉。今天我們就來了解了解油菜的花。（板書： 油菜的花）
師：現(xiàn)在我們把眼光聚焦到這一朵小小的油菜花，它由哪些部分組成？（將一朵油菜花放在投影儀下，放大。）
師：現(xiàn)在花已經(jīng)放大了，但花很小，里面有些什么我們看不清楚，怎么辦？（指名說）
（教學預設：學生可能會說，瓣開來瞧瞧。教師順勢引導到“解剖”）。
師：恩，你說的方法不錯！把油菜花的各部分進行分離這種的操作我們有個科學的名稱叫“解剖”。（板書：“解剖”）
（1）解剖油菜花
①老師示范操作 意圖：解剖對于四年級學生來說，是有一定操作難度的，故教師做簡單的示范。
師：解剖可不能用手，我們要用到它
8、，很多同學認識——它是鑷子。（教師出示鑷子，隨后板書:鑷子。）
師：現(xiàn)在我們用鑷子解剖一朵油菜花。
師：大家覺得解剖時我們應該注意些什么？（指名說）
師：沒錯！花朵很美麗，但也很嬌嫩，我們需要小心翼翼地操作，注意控制好用鑷子的力度。一般來說握在鑷子的中下段，有利于我們掌握力度。
師：現(xiàn)在我們用鑷子小心地取下……（停頓）
師：同學們覺得我先取下哪個部分比較好？
師：花瓣嗎？（根據(jù)學生的回答取花瓣，在投影儀下解剖油菜花。問題也隨之而來：在沒有先取下萼片的前提下，取花瓣會很困難，也許會使花瓣損傷，所以由這一錯誤操作，老師可以引導——）
師：先取花瓣好像有困難，容易損傷，怎么回事？（指名
9、說）
師：哦你觀察得真仔細！，花瓣外面還有一圈綠色的 “葉子”保護著呢？ 但這不叫“葉子” ，它叫萼片。（板書：萼片）。
師：所以你覺得我們應該先取什么？
生：最外面的萼片。（師萼片取下，貼在表上，排列整齊）
師：那我先取萼片，同學們看，行嗎？
生：行。
師：再取什么？
生：花瓣。（板書：花瓣）
師：好，取下花瓣。瞧，這次花瓣取下來就輕松多了。（把取好的花瓣貼在表上）
師：一朵花取下了所有的萼片和花瓣之后，就成這樣了。（出示只剩下雄蕊和雌蕊的部分）接下來我們?nèi)∈裁茨兀?
生：一根根的。
師：仔細觀察，這里面一根根的都一樣嗎？
生：中間的那根圓圓的，長一點，不一樣。
師：
10、那么根據(jù)剛才的經(jīng)驗，我們應該先取外面的還是中間的一根？
生：外面的
師：好的，先取下這頂端黃色的一根根，叫雄蕊。（板書：雄蕊）（取下雄蕊，并貼在表上）。
師：最后就剩下這中間比較特別的一根，它叫雌蕊。（板書：雌蕊）（取下雌蕊，并貼在表上）。
師：我們已經(jīng)依次取下了萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，把花解剖完了。回想一下，在剛才解剖過程中除了（這位同學說的）要注意操作小心之外，解剖順序有什么規(guī)律？
生：我們是從外到內(nèi)解剖的。
師：你剛才看得很仔細，就是這樣。科學解剖應該遵循一定的順序，比如解剖花朵應該采取從外到內(nèi)的順序，就能更好得保證各部分的完整。
意圖：通過師生互動合作，讓學生了解科學解剖
11、應遵循一定的順序，比如解剖花朵應該倡導從外到內(nèi)的順序。還比如在整個解剖過程中，我始終以一片一個為例，而且有意識的將一片萼片貼在第一行，一片花瓣貼第二行，一個雄蕊貼第三行，最后是雌蕊貼第四行，右邊寫名稱。為學生自主解剖整朵油菜花并合理地歸類擺放做示范。
⑵學生解剖操作
師：現(xiàn)在請同學們同桌合作解剖整朵油菜花，并完成“觀察記錄表”。（見附表）
意圖：這項合作操作我設計為同桌兩個人完成有兩點原因：一是若四人小組來完成，大部分的人就不能親自經(jīng)歷解剖過程；二是兩人操作既在合作交流中有利于完成任務，又能保證兩人都有參與感。
師巡視各桌的解剖情況。
⑶匯報小結
師：請同學來說一說你們的觀察記錄結
12、果。
小結：我們觀察發(fā)現(xiàn)油菜花萼片、花瓣的數(shù)量是固定的都是4片；雄蕊6個，4長2短；一根雌蕊，我們稱這一類花為十字花科的花。（花瓣呈十字排列）
（三）觀察一朵油菜花的雄蕊和雌蕊
師：你們在解剖過程中還有其他驚奇的發(fā)現(xiàn)嗎？
生1：雄蕊上有花粉。
生2：雌蕊頭上粘粘的。
師：他們有這樣的發(fā)現(xiàn)，你們動手來驗證一下。
生：（動手驗證，的確雄蕊上有花粉，雌蕊頭上粘粘的。）
師：看來雄蕊和雌蕊還有值得研究的地方。
1.觀察雄蕊
師：我們先來觀察一下雄蕊。這么小的雄蕊你想借助什么工具觀察？
生：使用放大鏡觀察。
師：那就請同學們拿出放大鏡來觀察一下。
（生放大鏡觀察）
師：你認為
13、雄蕊可以分成哪幾個部分？為什么這么分？
生：我認為可以分成兩部分。因為上面部分有花粉，下面部分沒有花粉。
師：你們覺得這樣分有道理嗎？
生：有。
（師隨即將雄蕊放在投影儀下，給出雄蕊花絲和花藥兩個名稱。）
師：同學們哪部分該稱為花藥，哪部分該稱為花絲呢？
（學生指認）
2.觀察雌蕊
師：剛才同學們發(fā)現(xiàn)雌蕊的哪個部分有黏性？
生：雌蕊的上頭。
師：我們就把有黏性的頂端稱為雌蕊的柱頭。（同時放在投影儀下，給出雌蕊柱頭、花柱和子房三部分名稱）
（四）結課
今天我們通過一節(jié)課認真觀察了一棵油菜，特別是好好地研究了油菜花的構造。同學們請看老師手中這朵爛漫的油菜花，猜猜它三天前是怎
14、樣的？三天后又會是怎樣的？
老師想光憑我們的臆想猜測是不一定正確的，我們更需要走進大自然對油菜的花做長期的觀察研究，來驗證猜想。所以老師給大家留了個作業(yè)。
作業(yè)：走進油菜花田，觀察一株油菜的花的一系列變化。
觀察對象：選擇一株多半還是花蕾的油菜花。
觀察時間：每隔一天觀察一次。（同株）
觀察期限：12天
記錄方式：以日記的形式記錄。（可以文字描述也可以畫圖說明。）
觀察記錄表
姓名 、
貼著雙面膠
萼片 數(shù)量（ ）顏色（ ）
貼著雙面膠
花瓣 數(shù)量（ ）顏色（ ）
貼著雙面膠
雄蕊 數(shù)量（ ）顏色（ ）
貼著雙面膠
雌蕊 數(shù)量（ ）顏色（ ）
2021-2022年四年級科學下冊 沉浮的秘密教案 鄂教版
