《2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第十四課 我為熊貓“療傷”教案 華中師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第十四課 我為熊貓“療傷”教案 華中師大版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第十四課 我為熊貓“療傷”教案 華中師大版
一、教學內(nèi)容及設(shè)計思想
本節(jié)課教學的主要內(nèi)容是畫圖程序中放大鏡工具、取色工具的認識及運用。教學活動是圍繞著學生給一只受傷的大熊貓“治傷”而展開的,教學重點和難點隱含在給大熊貓“治傷”的這一過程中,通過創(chuàng)設(shè)這樣的情景激發(fā)學生的興趣和主動探索的動機,讓學生在給大熊貓“治療”的過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后去尋找“藥方”解決問題,從而達到教學目的。
二、教學對象分析
本節(jié)課的教學對象是小學三、四年級的學生,該年齡段的學生對電腦繪畫有著濃厚的興趣。在講授本節(jié)課之前,學生已經(jīng)通過前面的學習掌握了打開文件的方法以及鉛筆、用顏
2、色填充等工具的使用,為掌握用放大鏡、取色等工具修補圖畫打下了基礎(chǔ)。該年齡段的學生還具有很強的探索精神,在教學時可以大膽放手讓學生自主的探索和實踐,讓他們在探索和實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,真正成為學習的主人。
三、教學目標
1.能利用放大鏡、鉛筆等工具修補圖形上的小缺口。
2.能利用畫圖中的取色工具吸取圖畫上的顏色。
3.培養(yǎng)同學們收集信息和處理信息的能力。
4.讓同學們認識到保護珍稀動物的重要性,滲透環(huán)保意識。
四、教學重點、難點
重點:放大鏡、取色工具的使用。
難點:靈活地運用放大鏡工具、取色工具修改圖畫。
五、教學準備:畫圖軟件、教學課件
六、教學過程:
(
3、一) 課前準備(課外收集信息)
1.學生課前收集有關(guān)珍稀動物受傷害的事例,填寫好《珍稀動物受傷害案例表》,了解珍稀動物受傷害的情況。(表格見附件)
2.學生制定保護珍稀動物的方案。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。
(二)引入新課
師:同學們今天老師給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥?,你們想知道它們都是誰嗎?
播放課件:一段動物世界的視頻。
師:你們喜歡這些動物嗎?這些動物都是珍稀動物,是我們的朋友,可是由于多方面的原因這些動物的數(shù)量在急劇減少,珍稀動物受傷害的案件也在頻繁發(fā)生。你們在課前都收集到了哪些珍稀動物受到傷害的信息?
學生介紹課前收集到的有關(guān)珍稀動物受傷害的信息。
4、
師:同學們面對這么多珍稀動物受到傷害的案例,我們應(yīng)該為保護有限的珍稀動物做些什么呢?
學生談如何去保護珍稀動物。
師:同學們,你們的方案真不錯,老師希望你們能把這些好的方案落實到實際行動中去。
現(xiàn)在在我們的電腦里就有一只受傷的大熊貓,需要大家的幫助。同學們你們愿意幫助它,為它“療傷”嗎?(愿意)
設(shè)計意圖:讓學生認識到保護珍稀動物的重要性,培養(yǎng)他們愛護珍稀動物的意識。
師:請同學們打開存放在“我的文檔”中的名為“受傷的大熊貓.BMP”的文件,調(diào)出這只熊貓。
學生打開文件,迫切的想看到“受傷的大熊貓”。
師:多可受的大熊貓!可惜它的身體受傷了,請同學們仔細地為大熊貓“診斷”一下,
5、看看它身體的哪些部位受傷了?
學生通過“診斷”發(fā)現(xiàn)熊貓左邊的耳朵、眼睛、手和腳沒有涂顏色。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生觀察事物和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
(三)主動探索
師:同學們你們診斷的真仔細,看來這只大熊貓還真是病得不輕,它全身上下都是傷,同學們快救救它吧。
師:剛才我們已經(jīng)找到了大熊貓的病因,下面我們就來針對它的病因“對癥下藥”。針對它左邊的耳朵、眼睛、手和腳沒有顏色這個病,你們準備怎樣給它醫(yī)治?
學生回答:用顏色填充工具給這些受傷的部位涂上顏色。
師:你們的想法很不錯,下面就請你們試著給大熊貓“治療”吧,看你們的“藥方”是否能治好它的病。
學生操作,教師巡回的看學生的操作情況。
師
6、:在治療的過程你們遇到了什么困難嗎?
學生在操作中可能會遇到以下的困難:
1.給大熊貓涂顏色時,顏色從身體里流了出來
2.找不到和右耳相同的顏色。
師:為什么會這樣呢?(引導(dǎo)學生分析,顏色從身體里流出來是因為有缺口的原故)
師:要想給大熊貓涂上顏色,看來必須先解決缺口的問題。
師:有缺口這個病應(yīng)該怎樣治呢?學生很快想到要把缺口補起來。
師:用什么工具來補缺口呢?學生想到了用鉛筆和刷子來補缺口。
師:如果缺口很小怎樣觀察“傷口”?
讓學生分小組討論或從老師提供的信息卡中找到解決困難的方法,然后再操作。學生操作時教師巡視,然后請完成情況好的同學到前面來演示并講解。
師:在修補缺
7、口的過程中,有沒有遇到困難的同學?
學生說出自己在操作時遇到的困難。學生之間相互解決,學生解決不了的老師再幫助解決。
師:缺口堵上了,下面我們就可以放心大膽地為熊貓涂顏色了。可是我們遇到的第二個困難是找不到和右邊相同的顏色。
師:怎么辦呢?我們怎樣才能獲得和右邊相同的顏色呢?
學生分小組討論或從信息卡中找到解決困難的辦法。
師:你們找到了解決困難的方法嗎?
請一名同學到前面來演示,邊演示邊介紹:這里要用到“取色”工具,將取色工具指向熊貓的右耳,單擊左鍵,右耳的顏色就成為當前的繪圖色。再使用顏色填充工具就可以使另一只耳朵得到一樣的顏色。
師:請同學們用取色工具讓熊貓左右兩邊的顏色一
8、樣。
學生操作,完成“治療”。
(四)知識鞏固
師:同學們,你們把大熊貓的傷治好了嗎?
師:你們真能干這么快就把大熊貓的傷治好了。瞧!大熊貓現(xiàn)在多高興呀!
師:同學們,在我們的電腦里還有一些受傷的小動物,它們也想得到大家的幫助,你們愿意幫助它們嗎?
師:請同學們選擇其中的一種小動物給它“治傷”。
學生十分高興,很樂意為這些小動物“治傷”。
(五)自由創(chuàng)作
當學生給小動物治好了傷以后,鼓勵學生用所學的繪畫知識為這些小動物們設(shè)計一個美麗的家園,比一比看誰的作品更富有想象力和創(chuàng)造力。
學生自由完成作品創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(六)作品展示 互評
在評價學生作品的過程中,首先
9、讓學生自己說出作品的創(chuàng)作意圖,自己先來評價,然后學生交流評價。教師給予適度的表揚和鼓勵。
(七)課堂小結(jié)
師:同學們,通過這節(jié)課的學習你們都有哪些收獲?
學生談收獲,然后師小結(jié)。
師:在這節(jié)課里,我們不僅學會了放大鏡工具和取色工具的使用,而且還了解了如何去保護動物。老師希望課后你們能用所學的繪畫工具畫出更多更美的圖畫,同時也希望你們從小樹立起保護動物的意識,人人爭做愛護動物和保護動物的小衛(wèi)士。
附送:
2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第十課 我讓小屋更漂亮 1教案 華中師大版
教學目標:
(一)探索目標:學習直線、涂色工具的使用,學會使用前景、背景色。
(二)發(fā)展
10、目標:1、培養(yǎng)學生對鼠標的操作興趣。
2、培養(yǎng)學生對美的探索。
3、培養(yǎng)學生自主學習能力。
教學重點:畫圖程序中直線工具和填充工具的使用方法
教學難點:注意理解前景和背景、圖形封閉
教學方法:演示、講解
教具準備:課件、教師機、學生機
教學過程:
一、激趣導(dǎo)入:
用配樂動畫出示:“彩色小屋”線框圖、涂色動畫。你們也想畫出來嗎?那就趕快跟著小博士一起來學畫“彩色小屋”吧!
二、教學新課:
1、請學生在紙上畫好草圖。
2、學用直線工具。
試一試:師展示不同粗細的直線,請學生用不同工具畫。師生評價后引入直線工具。
練一練:請學生反復(fù)仿畫師展示的直線。并填寫書中圖示中的三個
11、框。
畫一畫:請同學們用直線工具畫出書中的“房子”圖案。
3、學用填充工具
試一試:師展示一面小旗子,請學生用不同工具涂色。師生評價后引入涂色工具。請同學用鼠標左、右鍵在顏料盒中試著變變色,再把小旗涂色。
練一練:請學生把發(fā)現(xiàn)填入書中示意圖的四個方框中。
畫一畫:請把你們的小房子變成“彩色小屋”吧!
4、小博士信息港
讀一讀:請對自己的畫還不滿意的小朋友看看書中的“小博士信息港”,并繼續(xù)修改。
練一練:請同學們把今天學的內(nèi)容填到書中的表格中。
三、課堂小結(jié)
四、板書設(shè)計:
我讓小屋更漂亮
一、紙上畫草圖 二、直線工具的使用
三、涂色工具的使用 四、小博士信息港