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1、15* 我的房間
【教學目標】
1.認讀“卵、蟬、蛻、訝、蔗、煎、蛹”7個生字；了解由這些生字組成的詞語。
2.朗讀課文，能就感興趣的內(nèi)容與同學展開討論、交流，并合理想象。
3.注意標點符號的運用，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
【教學重點】
讀懂課文內(nèi)容，了解“我”對自己的房間有什么希望。
【教學難點】
理解現(xiàn)在的房間與希望中的房間的內(nèi)在聯(lián)系。
【教具學具】
教具：多媒體課件。
學具：《課課測評》學生用書。
【授課類型】
新授
【教學方法】
教師：引導、朗讀教學法。
學生：朗讀感悟，邊讀邊想象畫面。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、激趣導入，引出課題
2、。
1．你在家里有自己的房間嗎？向大家介紹一下你的房間。
2．揭題：讓我們一起去看一看另外一個房間。(板書課題：我的房間)
二、自學課文，了解大意。
1．自學生字，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。
2. 學生自讀課文，把課文正確，讀流利。
3.課件出示問題，學生邊讀邊思考，找出中心句畫記、朗讀。
（1）“我”現(xiàn)在的房間怎么樣？
（2）“我”對自己的房間有哪些希望？
（3）課文的主要內(nèi)容是什么？
三、理解詞句，感悟體會。
1.出示生字詞，指名認讀。
重點指導：“卵、煎”是三拼音節(jié)；“蔗”讀四聲“zhè”。
2.針對老師提出的問題學生匯報交流，教師相機指
3、導。
（1）（課件出示）“我”現(xiàn)在的房間怎么樣？
①出示課文插圖，請學生用自己的語言介紹。
②看看你所介紹的和作者寫的一樣的嗎？課件出示句子：那是一間普通的房子，有墻壁，有門窗，有小床，有故事書和玩具。
③分析句子，用“有……有……有……有……”說一句話。
④除了這些，“我”的房間還有別的嗎？齊讀相關句子。
⑤指導朗讀，讀出高興、喜愛的語氣。
（2）（課件出示）“我”希望的房子與現(xiàn)在的房間有什么不一樣？“我”為什么希望自己的房間是這個樣子的？
①學生匯報，教師相機板書。
②自讀課文，找出你最喜歡的“房間”，多讀幾遍。
③展開想象：你還希望房間是什么樣的？
④分男女生讀第3
4、～9自然段。
3. （課件出示）在這么多想象的房間中，“我”還是喜歡怎樣的房間？
(1)課件出示最后一個自然段，學生自讀。
（2）討論：我想象中的房間如此美好，“我”為什么還是喜歡現(xiàn)在的房間？
教師點撥：想象中的房間雖然美好，但終歸不現(xiàn)實，我們不能沉溺于虛無的空想中。我現(xiàn)在的房間雖然小，但我可以在里面讀書、游戲；晚上，我在里面睡覺、做夢。它陪我成長，給我許多回憶。所以“我”還是喜歡現(xiàn)在的房間。
（3）進行填標點符號練習。（課件出示沒加標點符號的最后一自然段）
①這句話由兩個小分句組成，它們是并列關系，用分號；句中的“讀書、游戲、睡覺、做夢”是并列的詞，用頓號。
②指導朗讀，引導學
5、生讀出快樂、喜愛的語氣。
四、朗讀感悟。
1．生有感情地朗讀全文，邊讀邊想象畫面。
2．感受小作者豐富的想象力。
【板書設計】
房間的樣子
輪子——跑
翅膀——飛
大船——尋寶
我的房間 希望的房間 飛船——旅游
（想象豐富）魔術小屋——吃喝
圓繭——溫暖
冰宮——涼快
喜歡現(xiàn)在的房間
【教學反思】
在教學中，我引導學生找到“我希望的房間與現(xiàn)在有什么不同”的相關內(nèi)容，讓學生在讀通的基礎上，理解“為什么我希望自己的房間是這個樣子”，啟發(fā)學生感受“我的想象”是那么美妙，從中感受想象帶給我們的樂趣。并在些基礎上，讓學生展開想象，說說希望自己的房間變成怎樣的，培
6、養(yǎng)了學生的自學能力，豐富了學生的想象力。
四年級語文上冊 第四單元 15 我的房間教案 湘教版
