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1、《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目的
1． 鞏固字詞，潛移默化地認(rèn)識擬聲詞。
2． 初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。
3． 把句子補(bǔ)充完整，朗讀句子培養(yǎng)語感。
教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖
教學(xué)過程
一、審題
二、指導(dǎo)
1． 出示掛圖：小雞圖
?、胚@是什么？它在干什么？
?、扑窃趺唇械?？你能學(xué)學(xué)嗎？
?、浅鍪荆汗竟竟荆R讀詞語。
2．出示掛圖：小鴨
⑴這是什么小動物？它在干什么？
⑵它是怎么叫的呢？你能學(xué)學(xué)嗎？
2、
⑶出示：嘰嘰嘰
?、戎缸x，齊讀詞語。
3．出示掛圖：小貓
⑴這是誰？它在干什么？它好像在說些什么呢？
⑵它的叫聲是什么？
⑶出示？喵喵喵，齊讀詞語。
4．出示掛圖：青蛙圖
?、胚@是什么？它在干什么？
?、扑窃趺唇械?？你能學(xué)學(xué)嗎？
?、浅鍪荆哼蛇蛇桑R讀詞語。
5．出示：咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。
?、胖缸x，開火車讀。
?、扑鼈冇惺裁聪嗤牡胤剑?
為什么表示動物叫聲的字多是口字旁？小結(jié)形旁表義。
?、悄氵€能找出一些口字旁的字嗎？
6．出示：小雞一邊
3、叫，一邊找蟲子。
?、耪l會填一填？
?、谱鲎鰰系钠渌}。
?、浅鍪荆盒」返亟兄?，好像在歡迎我回家。地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著，。
第二課時
教學(xué)目的
1． 熟背成語，積累成語。
2． 熟背古詩《鵝》，增加語言積累。
3． 學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先上后下的筆順規(guī)則。
教具：掛圖、成語卡片
教學(xué)過程
一、教學(xué)成語
1． 審題。
2． 自讀成語，把成語中每個字的字音讀準(zhǔn)確。
3． 通過讀成語，你知道哪些成語的意思？師進(jìn)行補(bǔ)充。
4． 出示掛圖：圖上畫了
4、誰？他們在干什么？
你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量用上我們才學(xué)的這四個成語。
?、磐换フf。
?、浦该f，評議。
5． 開火車讀成語，齊讀成語。
6． 指導(dǎo)背誦。
?、抛员?，同座位互背。
?、浦该?，齊背。
二、教學(xué)古詩《鵝》
1． 自己借助拼音把詩讀一讀。
2． 出示掛圖：對照圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。
3． 指名讀。
4． 指說說詩句的意思。
5． 寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀出來。
6． 指導(dǎo)背誦。
?、抛员?，同座位互背。
5、 ⑵指名背，評議。
?、驱R背。
三、教學(xué)生字
1． 審題
2． 認(rèn)清3個生字，說說書寫順序。
3． 這3個字在書寫順序上有什么相同之處？
4． 教師范寫。
5． 生仿寫，師巡視指導(dǎo)。
第三課時
教學(xué)目的：觀察圖畫，根據(jù)問題說幾句連貫的話，學(xué)會道歉。
教具：掛圖
教學(xué)過程
一、審題
1． 揭題。
2． 學(xué)生借助拼音自讀要求。
二、指導(dǎo)第1幅圖
1．（出示掛圖）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，初步理解圖意。
?、艌D上有幾個？他們在干什么？他們會說些什么？
?、浦该f。
⑶再次看圖，分步細(xì)說。
2．分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。
⑴指名上來表演。
?、颇銈儗Ρ硌莸耐瑢W(xué)滿意嗎？怎樣說才會令人滿意？
?、巧谠u議的同時，相機(jī)讓他們表演。
3． 小結(jié)。
通過討論，同學(xué)們學(xué)會了如何道歉，道歉要及時，要有誠意，有禮貌，還要知錯就改。
三、練習(xí)反饋
1． 依照以上步驟，指導(dǎo)學(xué)生說另處三幅圖。
2． 任意選一幅圖用幾句連貫的話說一說。
3． 指名說，互相說。
一年級語文下冊 練 習(xí) 4教案1 蘇教版
