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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 表內乘法（二） 回顧與整理教案 青島版
課型：練習課。
教學目標：
1、在具體情境中，鞏固6～9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義
2、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學重點：在經歷6～9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學難點：在經歷6～9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時
2、間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、這個單元我們都學會了什么知識？
我們不但學會了剪紙、縫沙包還學會了乘法口訣。
出示乘法算式卡8×6和6×8等類似這樣的算式，
老師出示乘法算式卡開火車練習（強化學生對口決的熟練）
同為互相出示口算卡練習
老師將乘法口訣表畫在黑板上，讓學生自主在書上填，填得快的同學到黑板上填！
全班總結。
讓學生從口訣表中找出規(guī)律：
6的口訣又6句，
7的口訣有7句，
······
結論：幾的口訣就有幾句。
橫著看一行比一行多一句，豎著看一列比一列少一句，全表一共有45句口訣。
9的每一句口訣，積的各位和十位上的數(shù)加
3、起來都得9
除“一一得一”和每行最后一句口訣外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題。
（這些規(guī)律有的學生能自己發(fā)現(xiàn)，有得需要引導著讓學生來說）
還有學生能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律只要符合實際情況就應該鼓勵！
二、練習
補充練習題讓學生嘗試做各種不同類型的題！
講解數(shù)學基礎訓練中的練習！
三、小結。
同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？
四、布置作業(yè)。
提前預習下一課。
板書設計：乘法口訣
教后反思：本節(jié)課主要是對1—9的乘法口訣進行歸納整理，讓學生通過整理、分析乘法口訣，對乘法口訣進行整理和梳理，然后應用口訣解決計算題目。
附送：
2021-2022年二年級數(shù)
4、學上冊 表內乘法（二） 回顧與整理練習教案 青島版
課型：練習課。
教學目標：
1、在具體情境中，鞏固1～9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義
2、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學重點：能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
教學難點：能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電
5、腦，實物投影儀。
教學過程：
一、談話導入
這個單元我們學習了有關于6～9的乘法口訣，并用這些知識解決了很多的實際生活問題。這節(jié)課，我們就來做一些綜合練習。
1、連一連。
根據(jù)乘法算式進行計算，然后連線。
2、 價格。
讓學生觀察題目，看是否明白題目意思，如果不明白，教師再進行講解，讓學生明白意思之后再做題。
3、根據(jù)圖形列算式。
關鍵是看清楚圖中畫的小朋友的個數(shù)，并且明白這樣的小組有幾個。
4、完成表。
根據(jù)小九九完成這個表格，小九九是基礎。學生有可能不明白題目要求，教師可以進行講解，并做例子。
5、計算。
二、小結。
同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？
三、布置作業(yè)。
提前預習下一課。
板書設計：1-9的乘法口訣
教后反思：在這節(jié)課教學活動中，我讓學生采用小組合作活動的方式進行復習。讓學生把準備好的1—9的乘法口訣卡片，以小組為單位，讓學生輕松愉快的氛圍中鞏固乘法口訣。
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 表內乘法（二） 回顧與整理教案 青島版
