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1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 色彩的調(diào)和 1教案 人美版
教材分析:
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象,學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方法,感受調(diào)和色帶給人的美感。色彩調(diào)和通常是指色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺(jué)審美心理要求,在保證色彩變化豐富的同時(shí),也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學(xué)習(xí)本課就是讓學(xué)生能夠了解在視覺(jué)上,既不過(guò)分刺激,又不過(guò)分曖昧的配色就是調(diào)和的基本道理。通過(guò)體驗(yàn)色彩調(diào)和的美感,學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
認(rèn)知:了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和帶
給人的美感,知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方
法和特點(diǎn)。
能力:嘗試體驗(yàn)運(yùn)用色彩調(diào)
2、和的基本方法完
成一幅作品。
情意:通過(guò)欣賞作品,感受色彩調(diào)和的美感了解色彩調(diào)和在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):了解什么是色彩調(diào)和,感受和體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感,嘗試運(yùn)用調(diào)和色完成一幅作品。
難點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單的調(diào)和方法,使畫(huà)面色彩調(diào)和。
學(xué)習(xí)材料:
教師:優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)課件、色卡、水粉用具。
學(xué)生:水粉用具。
學(xué)情分析:
本學(xué)年的學(xué)生,具有一定的判斷能和識(shí)別能力。教師需要為學(xué)生多設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生愛(ài)思考,愛(ài)探索的精神!不要一味的引導(dǎo),要有具體的方案和方法!
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好。
二、 啟發(fā)談話引入新課
我們生活在充滿色彩的世界
3、里,自然界中的色彩和美術(shù)作品中的色彩,人不同的美感。
出示課題------色彩的調(diào)和
三、 新授
1.色卡顏色分類(lèi)。
出示色卡,組織學(xué)生分類(lèi)。
請(qǐng)你把色卡按一定規(guī)律排列和分類(lèi)。
2.教師展示。
演示:按調(diào)和色、對(duì)比色的規(guī)律排列。
分析:請(qǐng)你觀察老師排列的方法,說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。
3.分析色彩調(diào)和的方法。
比較幾幅不同的色彩作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用,分析色調(diào)與作品內(nèi)容的關(guān)系。
4.根據(jù)作品分析進(jìn)一步講解什么是色彩調(diào)和。
什么是色彩調(diào)和?
色彩調(diào)和通常是指色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺(jué)審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時(shí),也應(yīng)該注重色彩關(guān)系的
4、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
調(diào)和具有在視覺(jué)上既不過(guò)分刺激,又不過(guò)分曖昧的基本特點(diǎn)。
5.組織學(xué)生看書(shū):
分析體會(huì)畫(huà)家作品中的色彩調(diào)和。
分析學(xué)生作品是怎樣使用色彩調(diào)和的方法。
6.教師演示。
教師出示幾張小范畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比范畫(huà)分析色彩調(diào)和的方法,并演示調(diào)和方法。
加入同一種色使畫(huà)面色彩形成一個(gè)基本色調(diào)。
加入灰色使畫(huà)面色彩形成一個(gè)基本色調(diào)。
四、 學(xué)生作業(yè)
1. 作業(yè)要求:
利用兩張相同的畫(huà)稿,分別用兩種不同的方法調(diào)色,表現(xiàn)色彩的調(diào)和。
2.輔導(dǎo)要點(diǎn):
色彩調(diào)和的方法,注意顏色的干凈及
涂色方法。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
五、 評(píng)價(jià) 展示、評(píng)價(jià)作品。
六、
七、 附送:
5、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬菜的聯(lián)想教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
????培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力,激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
????指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征,巧妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備:
????多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
????蔬菜實(shí)物、繪畫(huà)工具、牙簽、小刀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師:大家看過(guò)魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎?他的表演怎么樣?今天老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,大家想看嗎?
二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒,讓學(xué)生猜猜里面
6、裝的是什么,然后打開(kāi)紙盒,取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。
三、教師:這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你挑選其中的幾種說(shuō)說(shuō)它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺(jué)等。(邀請(qǐng)學(xué)生可以上臺(tái)聞一聞、摸一摸各種蔬菜,也可以使用自己所帶的)
四、教師:接下來(lái)老師就要進(jìn)行“表演”了,請(qǐng)大家注意觀察,老師要把這些普通的蔬菜變成什么。
五、教師創(chuàng)作,并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法,利用所帶的蔬菜,制作一條“金魚(yú)”的造型。
六、教師:“老師的表演精彩嗎?如果精彩的話,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課:蔬菜的聯(lián)想。(教師利用多媒體出示課題)接下來(lái)老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),也來(lái)當(dāng)回“小魔術(shù)師”,看看
7、他把這些蔬菜又能變成什么?!?
七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作,其余學(xué)生做文明小觀眾,認(rèn)真觀看。
八、學(xué)生創(chuàng)作完,教師請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思,作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),并提問(wèn):“除了老師和上臺(tái)學(xué)生創(chuàng)作的這兩件作品,你還想到把它們變成什么?”學(xué)生回答完,教師利用多媒體展示幾幅事先利用數(shù)碼相機(jī)拍攝的各種蔬菜造型圖片。
九、教師:除了老師制作的幾幅作品,書(shū)本上也有好多漂亮、有創(chuàng)意的作品,接下來(lái)咱們走進(jìn)蔬菜的世界,一起體驗(yàn)蔬菜創(chuàng)作的無(wú)窮樂(lè)趣。
十、學(xué)生講解自己最喜歡的作品,談?wù)勛约盒蕾p的理由,師生共同總結(jié)歸納蔬菜創(chuàng)作的基本方法:擺放、拼接、切挖、組合等。
十一、教師:“看了這么多另人眼花繚亂的蔬菜創(chuàng)作作品,相信大家也躍躍
8、欲試了,接下來(lái)咱們以小組為單位,每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)一回‘小魔術(shù)師’把你們帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行‘超級(jí)變變變’,比一比,那一組小朋友創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意。優(yōu)秀的作品老師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái),并且設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、?“最佳組織獎(jiǎng)”、?“最具難度獎(jiǎng)”、?“最具潛力獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
十二、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過(guò)程中,特別是切割蔬菜時(shí),注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新,不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品,要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品,教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來(lái)。
十三、教師利用多媒體,展示學(xué)生完成的作品,讓參加制作的小組推選一位代表說(shuō)說(shuō)他們的集體創(chuàng)作構(gòu)思,其余小朋友也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解,制作和回答精彩的教師都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。
十四、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng),頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。
十五、結(jié)束下課。
教后感:
本顆是在前兩課的基礎(chǔ)上拓展的,有了前兩課的基礎(chǔ),同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)得心應(yīng)手,能夠充分的利用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)在創(chuàng)作中處處體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神.