2021-2022年六年級美術(shù)上冊 爸爸媽媽（二）教案 蘇少版

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1、2021-2022年六年級美術(shù)上冊 爸爸媽媽（二）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： ???1、進一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。 ???2、用泥塑的方法，立體、生動表現(xiàn)人物的形象特征。 ???3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。 教學(xué)重點： ???1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。 ???2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。 教學(xué)難點： ???作品具有表現(xiàn)力，把握好動態(tài)、神情。 教學(xué)過程： 一、資料賞析（部分圖片說明） ????陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡稱，它既是物質(zhì)的產(chǎn)品，又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù)，又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因為她伴隨著人類文明

2、史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000年前的新石器時代；年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展?，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達作者的意念。它以獨特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛好者。 大足石刻 ????大足地區(qū)的險峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻，時間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。這些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國這一時期的日常社會生活，并充分證明了這一時期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。? 雕塑、泥塑、陶藝常用工具 二、技巧操作 ????通過前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)人物的熱情。 ????

3、為爸爸媽媽做個雕像，多么親切、多么難忘??！ ???1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運動的。 ???2、泥土剛采來時是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強變“熟”后才能使用。 ???3、先用大塊黏土做出概括性動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。 ???4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。 ???5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。 ???6、添加飾物，使雕塑更加生動。 三、作品展示 四、作業(yè)設(shè)計要求 ???1、仔細觀察爸爸特征。 ???2、先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，

4、然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。 ???3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。 ???4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。 五、課后拓展 ???課后同學(xué)們可以運用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。 教后感： ??????有了上一節(jié)課的基礎(chǔ)，同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法，所以同學(xué)們非常感興趣，創(chuàng)作的熱情比較高，能夠大膽的想象，利用各種材料進行創(chuàng)作，并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來，整節(jié)課同學(xué)們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。 附送： 20

5、21-2022年六年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的: 1.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制，粘貼游戲。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)重難點: 1.利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意，想象并組合畫面。 2.在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 3.利用矩形，橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備: 1.師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 2.教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程: 1.引導(dǎo)過程 (1)組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好。 (2)復(fù)習(xí)一年級

6、學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列，重復(fù)，變異等造型內(nèi)容。 (3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。 (4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫) 2.發(fā)展過程 (1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。 (2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制，粘貼和變化

7、。 (3)布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評，互欣賞。 3.收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。 2.指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)用具 電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。 二、講授新課 (一)引導(dǎo)部分。 1.

8、操作教學(xué)準(zhǔn)備工作。 做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦。 2.學(xué)生范例作品欣賞。 教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。 3.講授基本常識。 先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo)，便進入WINDOWS畫圖程序。(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理。) 4.講解畫圖程序。 教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學(xué)生更清楚地了解和

9、掌握。(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。) (二)發(fā)展部分 1.教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。 (1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景。 (2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo)，讓學(xué)生能夠方便打開。 2.學(xué)生自由操作練習(xí)，教師指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小。 (2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。 3.學(xué)生互相欣賞，評價作品。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。 (1) 學(xué)生自我講解。作簡單介紹。 (2) 集體推選優(yōu)秀作品。進行獎勵。 4.收拾與整理。 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦。整理桌面。保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 三、課后拓展 Photoshop電腦繪畫作品欣賞