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1、2021-2022年六年級美術(shù)上冊 瞧這一家子教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
1.通過講述父母對自己無微不至的關(guān)愛以及家庭趣事,表現(xiàn)家庭親昵、有趣的場景。
2.用線描或色彩來表現(xiàn)一家人的形象或場景。
3.通過觀察、回憶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物家庭的親昵、有趣場景
4.充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖,培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。
教學(xué)重點(diǎn):
1.運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)家庭里的人或場景,注重人物的體態(tài)、身高、神態(tài)等不同的刻畫。
2.充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖,培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住人物特征、動(dòng)物特征進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)對象分析:
在日常生活中,孩子長期與父母在一起,各方面都得到父母的無私關(guān)愛
2、,孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母悉心照料自己的事情有著十分親切的記憶,對父母的長相、性格、行為、衣著打扮的印象最為熟悉,對自己家里的場景,趣事也印象深刻。同樣在學(xué)生周圍小動(dòng)物家庭里的溫暖,學(xué)生也很熟悉。讓學(xué)生凝聚全部情感畫畫我的一家子或者是自己感興趣的小動(dòng)物的一家子,學(xué)生不僅會(huì)十分投入,也會(huì)很有興趣,并能在這一活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力,藝術(shù)表象能力,培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與感恩之情。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入:
1.你的一家子里有幾個(gè)人?他們都是誰?
2.你愛你的家人嗎?他們愛你嗎?表現(xiàn)在什么地方?我們可以從一件事,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神來說說看。
二、交流感受
3、。
1.今天讓我們來看看圖片中是誰的一家子,出示課題《瞧這一家子》,欣賞學(xué)生家庭圖片,并請?jiān)撏瑢W(xué)說說照片中你的一家正在做什么。
2.你的一家子在一起最經(jīng)常做的是什么事?(在一起吃飯;逛書店;逛超市;去公園)最有趣的時(shí)候會(huì)是怎樣?影響最深刻的場景又是怎樣的呢?(小組討論后請學(xué)生說說)
3.你覺得你的家庭怎么樣?(和睦,幸福)
4.讓我們一起來欣賞畫家們手中表現(xiàn)出來的幸福家庭吧。
5.我們看到的最后一張圖片表現(xiàn)的是誰的一家子呀?(貓咪的一家子)
6.除了我們?nèi)祟愑屑彝?,還有什么會(huì)有家庭?(小動(dòng)物也會(huì)有家庭,每個(gè)小動(dòng)物都有它們的爸爸,媽媽)比如說說看呢?(小雞;小狗等等),你了解小動(dòng)物的
4、家庭是怎樣的嗎?誰來說說看。
7.出示小動(dòng)物的家庭畫面,請學(xué)生說說他們在做什么,你感覺到什么?(感覺到動(dòng)物的家庭同樣和睦、幸福、充滿愛)
三、教師示范。
1.教師示范畫和睦家庭場景,重點(diǎn)注意教授學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)孩子,家長的不同,主要從身高,身材,發(fā)型、神態(tài)上表現(xiàn)。動(dòng)物大、小,背景的填充等等。
2.注重以線條和色彩的表現(xiàn)方法的演示。
四、學(xué)生嘗試練習(xí)。
1.作業(yè)要求:
①請大家表現(xiàn)你的一家或是記憶深刻的場景或是你感興趣的小動(dòng)物的一家。
②注意人物身高,身材,發(fā)型,神態(tài)上的不同表現(xiàn),以區(qū)分不同年齡段和性別。
③可以是線描也可以涂色。
2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。
五、作業(yè)展示,評價(jià)。
5、
1.展示學(xué)生作業(yè)《瞧著一家子》,說說你畫的是什么。
2.學(xué)生評價(jià)那幅作品感覺最好,為什么?
3.教師總評本次作業(yè)效果,再點(diǎn)評優(yōu)秀作業(yè)和有待完善作業(yè)。
六、欣賞flash《我愛我的家》,并說說今后你會(huì)怎樣來更愛你的家。(需要更愛家人,要學(xué)會(huì)感恩。)
附送:
2021-2022年六年級美術(shù)上冊 祖國在我心中 1教案 湘美版
教學(xué)活動(dòng)
一、引導(dǎo)記憶???
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r(shí)自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
2.師生小結(jié):升國旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。
二、了解常識(shí)??
1.搶答有關(guān)國旗的知識(shí)。
(1)你知道五星紅旗
6、中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計(jì)者是誰?
(4)什么場合會(huì)升國旗?
(5)升國旗時(shí)要注意什么?
2.教師小結(jié):
升國旗是一種具有象征意義的活動(dòng),國旗是國家的象征,我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時(shí)國人的自豪感、神圣感油然而升。
三、創(chuàng)設(shè)情境???
播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
四、指導(dǎo)表現(xiàn)???
1.學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨(dú)特的想法。
2.幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動(dòng)態(tài):看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動(dòng)態(tài),特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。
(2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3.選擇運(yùn)用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。
4.考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5.簡述繪畫步驟。
五、繪畫表現(xiàn)?????
學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。
六、欣賞評價(jià)?????
師生共同評價(jià),誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)氲缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。