《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》（認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)）教學(xué)建議 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》（認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)）教學(xué)建議 （新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)》教學(xué)建議
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)11～20各數(shù)、認(rèn)數(shù)和讀寫的過(guò)程。
2、能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)。
3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與，生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)建議：
◆數(shù)一數(shù)
1、先出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些水果，學(xué)生不知道的由教師介紹。
2、讓學(xué)生估計(jì)一下每種水果的數(shù)量，然后師生共同數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。
3、整理數(shù)的結(jié)果，師生一起把水果的個(gè)數(shù)由少到多進(jìn)行整理，教師寫出水果的名稱和數(shù)量。
◆數(shù)花生
1、每個(gè)桌準(zhǔn)備半杯花生，同桌一起活動(dòng)。提示：每人抓一把花生米，可先估計(jì)一下有多少粒，再數(shù)一數(shù)。
2、2、交流學(xué)生估計(jì)和數(shù)的結(jié)果。對(duì)估計(jì)和數(shù)的結(jié)果一致的給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3、提出“再做一次”的要求，學(xué)生再次估計(jì)、數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)，同時(shí)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)。
◆數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)
1、先出示一盤雞蛋讓學(xué)生觀察圖，看一看雞蛋托盤有什么特點(diǎn)，使學(xué)生了解每個(gè)托盤能裝10個(gè)雞蛋。
2、認(rèn)識(shí)11。在原來(lái)一滿盤雞蛋是10個(gè)的基礎(chǔ)上，再出示一盤裝1個(gè)雞蛋的托盤。使學(xué)生了解一盤滿10個(gè)，另一盤有1個(gè)，就是11個(gè)。感知10和1合起來(lái)是11。然后寫出11。
3、認(rèn)識(shí)12和其他各數(shù)時(shí)，要逐步使學(xué)生了解一滿盤有10個(gè)雞蛋，另一盤有幾個(gè)雞蛋，兩個(gè)盤中就有十幾個(gè)。
4、認(rèn)識(shí)20。出示兩滿盤雞蛋圖
3、，說(shuō)一說(shuō)有多少個(gè)，怎樣知道的。認(rèn)識(shí)兩個(gè)10就是20。
5、提出寫數(shù)要求，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)11～20各數(shù)的特點(diǎn)，再寫。
◆練一練
第1題，讓學(xué)生先拿出自己的尺子，從0開(kāi)始按順序讀一讀，再看教材中的插圖，從10開(kāi)始讀。
第2題，多種方式數(shù)數(shù)。先讓學(xué)生口頭從1數(shù)到20，再看圖。
第3題，先讓學(xué)生找出第11然后讓學(xué)生想一想第19頁(yè)和第20頁(yè)有什么關(guān)系，分別在打開(kāi)書的哪一邊，再找出來(lái)實(shí)際看一下。教師還可以組織翻書找頁(yè)碼比賽。讓找得快的同學(xué)交流一下找的方法。
第4題，說(shuō)明要求，讓學(xué)生自己完成。
◆身邊的數(shù)學(xué)
仔細(xì)觀察情景圖后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。如，玩足球的同學(xué)上衣的號(hào)碼是11中華路18號(hào)，14路汽車，限速15千米/時(shí)?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活中的數(shù)。
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