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1、2021-2022年四年級下冊第8課《知更鳥的歌》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從容的唱好歌曲《知更鳥的歌》，感受兩聲部的音準(zhǔn)與和諧，并能用語言作簡單的描述。
2、了解聲樂演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥的歌》設(shè)計演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
演唱《知更鳥的歌》感受兩聲部的音準(zhǔn)與和諧。
教學(xué)用具：
光盤、鋼琴、課件等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好！
二、感受“晨”境
1、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)第一樂段。
師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時候，你們會做些什么？請同學(xué)隨著音樂用動作告訴我。放音樂，學(xué)生隨音樂進(jìn)入教室。
2、請學(xué)生說一說早春知更鳥活動的情境
2、。（引導(dǎo)學(xué)生想象知更鳥活動的內(nèi)容，體會情緒歡快、活潑）
3、聽一聽唱一唱。
學(xué)生用“啾”隨琴哼唱歌曲第一聲部你們知道知更鳥是什么鳥嗎？（知更鳥是一種候鳥，是所有鳥類中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥，也是英國的國鳥。它因多彩的羽毛婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛）
4、學(xué)生隨音樂視唱樂譜。請幾位好的學(xué)生唱，其他學(xué)生隨著認(rèn)一認(rèn)。
三、學(xué)習(xí)第二部分體驗(yàn)情緒
1、師：隨著季節(jié)的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥的心情會怎樣？欣賞第二樂段，并學(xué)生說一說音樂的旋律有什么特點(diǎn)。
學(xué)生回答：（在深秋的黃昏，寒風(fēng)呼嘯，美麗得知更鳥歌聲變得纏綿，傷感，好像在說：“我們要走了，等明年的春天再見吧”）
3、2、講述知更鳥遷徙的原因。
春天的知更鳥是那么歡快，為什么這時卻變得那么傷感呢？（知更鳥是候鳥的一種。由于深秋時分，天氣轉(zhuǎn)涼，知更鳥已經(jīng)不適應(yīng)這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西也越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬等明年春暖花開的時候i，它們又會戳那個新飛回來）
3、學(xué)唱高聲部。
學(xué)生隨琴視唱歌譜高聲部，低聲部低聲部學(xué)習(xí)時要學(xué)生先聽，找出與第一樂段的區(qū)別，再進(jìn)行視唱。
4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部歌譜老師唱第二聲部，與高聲部學(xué)生合唱老師唱第一聲部，與低聲部學(xué)生合唱。
5、加入歌詞進(jìn)行練習(xí)要求第一段學(xué)生的聲音要靠前把詞吐清楚，第二樂段高聲聲音要連貫，低聲部要輕快活潑。
6、有
4、感情的演唱聲音的音色，合唱部分聲音的和諧與均衡。
四、總結(jié)
師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《知更鳥的歌》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！
附送：
2021-2022年四年級下冊第8課《蝸牛與黃鸝鳥》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，熟練地表演歌曲
從音樂中受到思想上的啟迪和教育。
2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備：
曲譜、多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲，學(xué)會歌
5、曲中的樂理知識。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、今天老師想和同學(xué)們一起去看一看兩只小動物，瞧，它們在這呢？ 你們知道它們是誰？
2、它們在干什么呢？請豎起你的耳朵聽好了。（播放音樂）
3、揭示課題：今天要用自己的歌聲把故事講給大家聽，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
二、（一）學(xué)唱歌曲：
1、在學(xué)這首歌曲前，老師要考考誰的小耳朵最靈，能流利地讀出老師說這句話？
蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的往上爬。
2、要求同學(xué)們注意，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)。
3、伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。
4、教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同？
（二）處理歌曲：
1、大樹：
（1）
6、師：老師唱第一句，你們聽一聽，這句唱了誰？請你們一邊唱一邊用你的身體表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長的是不一樣的，而且還會隨著音樂動一動。
（3）上半句強(qiáng)唱，后半句弱唱
2、蝸牛：
師：蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？
師：蝸牛從春天一直爬到秋天（啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸?！皥?jiān)忍不拔、永不放棄”的精神）。
師：哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅(jiān)忍不拔的精神？
師：老師看誰能把蝸牛的這種堅(jiān)定的感覺唱出來，請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。
3、黃鸝鳥：
（1）師：我們來唱唱第三句，里面唱了誰？
生回答。
師：黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起……）
4、蝸牛：
師：蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？
生回答（啟發(fā)學(xué)生說出笨鳥先飛的道理）。
5、聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動作。
2021-2022年四年級下冊第8課《知更鳥的歌》教案
