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1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少教案 未來版
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn): 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn): 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)課時(shí): 一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊幔?
師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎
2、?
師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?
師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)
生:讀課題。
二、活動(dòng)過程
1. 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。
生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))
師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?
生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn))
師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛幔?
生:回答:
師;那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)
生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。
2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
師:
3、你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?
生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩
生:小組互評(píng)
師:小結(jié)活動(dòng)
三、總結(jié)全文
師:通過今天的活動(dòng),你有些什么感受?
生:談自己的感受。
師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
板書設(shè)計(jì):
家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多
小小展覽會(huì)
課后反思:
通過小小展覽會(huì)的開展,學(xué)生紛紛
4、展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn),體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。
附送:
2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 居民與飲食教案 未來版
教學(xué)目標(biāo)
1. 態(tài)度:增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。
2. 能力:運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。
3. 知識(shí):感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化,珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票、糧本,長輩用過的生活用品等。
2. 學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。(圖片)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
5、
師:同學(xué)們,生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹,你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎?
師:請(qǐng)大家打開教科書,閱讀一下。
學(xué)生閱讀。
師:他們告訴我們什么了?
師:他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎?今天我們就來學(xué)習(xí),(出示課題)誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人?
師:對(duì),說得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢?
師:同學(xué)們說得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組,同學(xué)們回去調(diào)查了嗎?
二、調(diào)查匯報(bào)
師:各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。
師:現(xiàn)在
6、請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,一會(huì)兒匯報(bào)。
學(xué)生在組內(nèi)交流,分工。
師:哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下?
住房調(diào)查組:學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況,具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音,介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片,對(duì)比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。
師:謝謝你們小組和我們交流,并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎?還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下?
道路調(diào)查組:學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況,具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料,介紹現(xiàn)在的道路:新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。
師:同學(xué)們坐過
7、輕軌嗎?你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎?
師:也非常感謝你們小組給我們帶來的信息,讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎?還有哪個(gè)小組想和我們交流的?
衣著調(diào)查組:組長根據(jù)調(diào)查情況,具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。
師:針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況,老師想說一下,大家不要過分講究穿著,只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對(duì)奶奶的采訪,給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物,介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票,表揚(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力,同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。
飲食調(diào)查組:組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)
8、查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況,介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查,匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長的調(diào)查,匯報(bào)什么是糧票,過去糧票如何使用,并展示從家里搜集到的過去的糧票。
師:通過同學(xué)們的相互交流,我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎?
師:同學(xué)們說得都對(duì),由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要,只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?,F(xiàn)在不同了,社會(huì)發(fā)展了,科學(xué)進(jìn)步了,生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要,所以再也不需要用糧票購買食品了。
師:從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的
9、變化……
三、欣賞感受
師:通過同學(xué)們的發(fā)言,我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?,F(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀,好不好?
學(xué)生圖片,然后討論。
師:參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么,有什么體會(huì)?學(xué)生進(jìn)行課堂討論。
四、擴(kuò)展延伸
師:同學(xué)們說得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后,由于有了黨的富民政策,我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷提高,我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年,我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣?隨著社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美,將來在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場,修建便民設(shè)施、超市、商場,我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。
五、總結(jié)提升
師:同學(xué)們,你愛自己的家鄉(xiāng)嗎?老師留一個(gè)作業(yè),大家可以想像,畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫,來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí),老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去,珍惜今天,長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來,讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好!
板書設(shè)計(jì):
民居與飲食
房子
飲食
與自然條件的關(guān)系
課后反思:
各小組通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開展,了解了家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn),實(shí)地品嘗了獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃,知道了它的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)烹飪。