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1、2021-2022年教科版三年級(jí)下冊(cè)《 桃林那間小木屋2》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo):
1.體會(huì)課文中每個(gè)細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人與人之間的信任與被信任的喜悅。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解,結(jié)合實(shí)際談對(duì)信任的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文。通過細(xì)節(jié)體會(huì)信任與被信任的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)行閱讀理解,感悟信任的喜悅。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
同學(xué)們,你們從小時(shí)候到現(xiàn)在,一定有過很多次購物的經(jīng)歷。今天我們也來學(xué)習(xí)一篇與購物有關(guān)的課文。不過,作者的這次購物不是在商場(chǎng),也不是在超市,而是在桃林那間小木屋里(板書)
二、初讀課文,
2、解決字詞。
1.自由朗讀課文。讀通句子、讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子就反復(fù)的多讀幾遍,并在文中找出大屏幕中的字詞,結(jié)合課文說說這些詞的意思。
2.檢查字音字義。
三、品讀課文,體驗(yàn)情感。
1.整體感知課文內(nèi)容
學(xué)生分段朗讀課文,思考:在那片桃林中和小木屋里發(fā)生了什么事?
學(xué)生朗讀后回答
2.分析1-6小節(jié)。
師:在那片桃林和小木屋里,作者自己摘桃子、自己付款,感受到了信任與被信任的喜悅。請(qǐng)同學(xué)們默讀1--6小節(jié),在文中畫出能體現(xiàn)信任的句子或詞。
學(xué)生回答,共同感悟和體會(huì)。
每次去外婆家的路上,我總看見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示。
總之,每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎,眼看就要失
3、去方向時(shí),紅箭頭就又出現(xiàn)了。
朋友,歡迎您。每籃桃子5元,請(qǐng)自己摘,然后把錢放在箱子里。祝您愉快!
狗在我身邊跳躍歡吠,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我引路呢。
師:出示大屏幕,品析句子。
(1)“朋友,歡迎你。每籃桃子5元錢,請(qǐng)自己摘,然后把錢放在箱子里。祝您愉快!”
(2)每籃桃子5元錢,請(qǐng)自己摘,然后把錢放在箱子里。
比一比,那個(gè)句子好。好在哪里?
學(xué)生回答后教師指導(dǎo)朗讀。
師:在小狗的引領(lǐng)下“我”鉆進(jìn)桃林。出示第五小節(jié)。誰能說說這是一個(gè)怎樣的情景這段中你最喜歡那個(gè)句子,為什么?
3.指導(dǎo)朗讀第五小節(jié)
4.分析7--8小節(jié)
課文7-8小節(jié),寫的不是作者摘桃子,而
4、是簡(jiǎn)單的對(duì)話??梢詣h去這兩小節(jié)嗎?為什么?
分析:這簡(jiǎn)單的對(duì)話在文中起著非常重要的作用。這表示下一個(gè)人將經(jīng)歷和作者一樣的摘桃經(jīng)歷、一樣的被信任的感覺。作者把同樣的信任給了別人。
5.分析最后一段
齊讀最后一段思考:
(1)為什么走了好遠(yuǎn)以后,我還是禁不住再一次回過頭去?
(2)作者久久注視什么,僅僅是那片桃林,那個(gè)小木屋嗎?
(3)"一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方?!睒銓?shí)僅僅是小木屋和屋里的擺設(shè)嗎?
(4)“在那兒,我得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅?!薄叭伺c人”是誰與誰?
學(xué)生討論匯報(bào):
(1)不禁表明我忍不住要回頭,暗示了我心頭的留戀和難以平靜。
(2)久久注視的不僅僅是
5、那片桃林和那個(gè)小木屋,而是表明那片凈土的樸實(shí)與純潔令我心靈震撼。
(3)樸實(shí)不僅是小木屋,還有紙條上主人樸實(shí)的語言和那顆樸實(shí)的心靈。這是作者對(duì)桃林主人的贊美。
(4)人與人不只是主人與作者,還有第二人、第三人······人與人,就是你與我,我與他,我們每一個(gè)人·····
指導(dǎo)朗讀最后一段。讓我們懷著一種留戀和贊美的情感去朗讀這一段。
四、個(gè)性化閱讀理解
1.結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際,談?wù)勆钪杏龅竭^那些人與人之間信任或不信任的事?
2.學(xué)了這篇課文之后,你怎么看待信任這個(gè)問題。
五、拓展練習(xí)
仿寫句子:信任是春天溫和的風(fēng);
信任是-----------;
信任是----------
6、-;
信任是-----------。
附送:
2021-2022年教科版三年級(jí)下冊(cè)《 雨后》WORD版教案
一、比一比,組成。
?lín yǔ???? hǎi yáng??? guǎng chǎng?? tōng hóng
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀對(duì)了帶點(diǎn)字的讀音,你就一名優(yōu)秀的小小播音員了!
赤腳?? 滑倒?? 糟糕? ?摔跤?? 褲子?? 嘴唇?? 裙子?? 迸射
三、和好朋友一起做,誰組的詞又多又好,誰就是詞語大王。
踩 ?? 喊
拍 咬
四、想辦法給她們加件新衣服,組詞!
扌?????? ?? 氵
五、填上合適的詞語外衣,相信它們會(huì)更漂亮。
(????? )的孩子???? (????? )的樹梢? (??????? )的褲子
(????? )地摔了一跤 (????? )地跟著? (??????? )地跑
六、美文天地。
古往今來描寫雨的美文詩句非常多,讓我們廣泛收集,爭(zhēng)取積累起來,比比誰的收獲大!